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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
初中作文有时代使命的开头和结尾
全文共2篇示例,供读者参考
初中作文有时代使命的开头和结尾一:
心法
人物动作有先后,一步一步我来表。
巧用动词不重复,恰如其分最为高。
根据主题写动作,一字千金妙妙妙,妙妙妙!
我们用了三讲学习作文的三种开优秀作文的开头和结尾方法,而
开优秀作文的开头和结尾的方法多种多样,但一定要能抓住老师的目
光。最重要的是:简洁明了,快速入题。作文的开优秀作文的开头和
结尾和结尾同样重要,那么接下来就可以进入这一讲景物描写收尾
法。
用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾
中的景物描写,绝不是为了描写而描写,而必须有一定的作用,可以
寄托一种情思,可以象征一种情态,可以表达一种含义,可以突现一
种情境等。
例1“我抬起头来,幽蓝的天空,辽远而纯净这是春天的晴空啊!
一群又一群鸟儿从远方来了,它们欢叫着,抖动着翅膀,划过透明的
春天,飞呵,飞呵,飞……”
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
这是赵丽宏的《小鸟,你飞向何方》的结尾。用小鸟隐喻十年动乱
后热爱学习的年轻人,这样的结尾虚实结合,含蓄隽永,耐人寻味。
例2“床头挂着一串星星,一串蓝色的闪亮的星星,十五颗闪亮的
让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒,总会
使我想起一个叫诚实的字眼儿。”
“至今,床头那串星星仍闪着美丽的光亮……”
这是《床头,那串善良的星星》的开头和结尾,这优秀作文的开头
和结尾作文荣获全国中小学[微博]生创意作文大赛初中组二等奖。文章
开头写“蓝色的闪亮的星星”时,用“静谧”一词写出了蓝色的纯净
给人的感觉。结尾仍旧用景物描写,不仅达到首尾呼应,而且写出了
这件事给小作者的印象深刻,这样的结尾意味深长。
例3“哦,又和父母闹别扭了。”
“风渐渐停了,风筝缓缓地落下来,被一双充满温暖的手捧起来,
它回家了。云渐渐散了,露出一片湛蓝的天……”
这是范文《风筝》的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线,小
作者通过对风筝的观察与感受,叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦
恼到快乐”的经过。文章开头的基调是忧伤的,结尾的景物描写感情
昂扬,意境悠远。
通过以上的示例可以看到,景物描写的收尾法均是有的放矢,熔
铸着小作者的感情,表达了某种含义,而且这种含义的表达含蓄隽永,
意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描
君子忧道不忧贫。——孔丘
写结尾,而要在开优秀作文的开头和结尾以及文中贯穿这种景物,这
样结尾才会水到渠成。
扩句法
初中学生的作文,经常面临一个问题,即不知如何将文章写得生
动,充实而具体,往往通优秀作文的开头和结尾是大白话式的句子。
这样作文一方面显得非常干瘪,另一方面字数上也不够。为解决大家
的这个问题,在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法,即“扩句
法”。同学们在平时练习写作的过程中,可以有意识地进行这方面的
训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进
行训练,这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。即在写完一个
句子的时候,可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人,
写“他很伤心”。此时就可以展开思考,他是如何伤心的,伤心到什
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