中华传统节日》(教学设计)2025-2026学年统编版语文三年级下册.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

小学语文习作《中华传统节日》

【教学目标】

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关

风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

3.以适当的方式展示综合性学习的成果。

4.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。

【教学重点或难点】

1.通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能

力和语言表达能力。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

【教学过程】

第一课时

一、回顾古诗课文，感知传统节日

1.朗读并背诵《古诗三首》。

学生读古诗朗朗上口，在愉快的氛围下展开对传统节日的学习。

2.总结古诗中的三个节日及三个节日中的习俗。

简单说出古诗的主要内容，从主要内容中了解习俗。

3.体会古诗中表达的思想感情。

《元日》：新桃换旧符，以旧换新。

《清明》：在一问一答中将忧愁思绪转化为继续前进的心理。

《九月九日忆山东兄弟》：每到过节就思念亲人，思念故乡。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4.定义传统节日

传统节日是我国悠久历史文化的一个重要组成部分，是中华民族特有的节日，每个节日

都带有浓厚的中国文化韵味。

关键词：中国、传统节日如：儿童节、国庆节不是传统节日

二、交流课前调查，展示学习成果

1.课前每小组交流，想了解哪一个传统节日，各自展开活动。

集体交流：(1)明确讨论目的：了解我国传统节日的相关习俗。

(2)了解需要收集哪方面资料，知道收集资料的途径。

收集资料的范围：节日名称；过节的时间；过节时有哪些好吃的、好玩的、好看的；有

关节日的古诗；节日的习俗……

收集资料的途径：询问长辈，听他们讲述传统节日的习俗；到图书馆借阅介绍传统节日

的图书；查找介绍传统节日的音像资料；在网上查阅介绍传统节日的文章……

图片

2.课中汇报传统节日调查结果。

课前，对感兴趣的节日进行深入了解，把调查成果展示出来。

汇报要求：汇报对节日的了解、主要习俗和过节的过程。

预设：

春节：放鞭炮、拜年、贴春联、吃年夜饭、给压岁红包

元宵节：吃元宵、看花灯、猜灯语

清明节：扫墓、祭祀

……

展示交流，本组同学可以进行补充，其他组同学可以进行提问，最后评选“优秀展示小

君子忧道不忧贫。——孔丘

组”。

3.教师选取节日中的一件事进行重点讲解。

预设：

春节，吃年夜饭

(1)你知道哪些描写春节的古诗呢?

《元日》《除夜作》《守岁诗》……

(2)了解节日习俗：年夜饭

出示年夜饭的照片，谈谈对年夜饭的感受。

师：除夕夜，我们全家人都会聚在一起吃“年夜饭”。我们来回忆一下，你家的“年夜

饭”通常有哪些人?你家的“年夜饭”常吃些什么?你知道它们的寓意吗?

①学生交流，结合自己课前收集的和教师提前准备的年夜饭照片进行回忆讨论。