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2024冀人版科学小学四年级上册知识点梳理归纳

第一单元：物体的运动

1.运动的描述

物体的位置相对于另一个物体发生变化的过程叫做运动。判断一个物体是否在运动，需要选

择一个参照物，若物体相对于参照物的位置发生了改变，则物体在运动；反之，物体处于静

止状态。例如，坐在行驶的汽车上，以路边的树木为参照物，人是运动的；以汽车座椅为参

照物，人是静止的。

运动的形式多种多样，常见的有直线运动、曲线运动、旋转运动等。像在平直轨上行驶的

火车是直线运动；在弯上行驶的汽车是曲线运动；转动的风扇是旋转运动。

2.速度与路程、时间的关系

速度是描述物体运动快慢的物理量，速度等于路程除以时间，艮P\(v=s\divt\)(\(v\)表示速

度，\(s\)表示路程，\(t\)表示时间)。在相同时间内，物体经过的路程越长，速度越快；在路

程相同的情况下，物体所用的时间越短，速度越快。

例如，小明和小红进行跑步比赛，小明在\(10\)秒内跑了\(50\)米，小红在\(10\)秒内跑了\(40\)

米，因为\(50\gt40\),所以在相同时间内小明跑的路程更长，小明的速度比小红快。

3.力对物体运动的影响

力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体停止运动，还可以改变物体运动的方向和速

度。例如，用力推静止在地面上的箱子，箱子会开始运动；行驶中的汽车刹车，是通过刹车

系统施加的力使汽车停止运动；踢足球时，脚对足球施加的力可以改变足球的运动方向和速

度。

物体运动状态的改变一定是受到了力的作用，但有力的作用物体的运动状态不一定改变，例

如物体受到平衡力的作用时，物体的运动状态保持不变。

4.摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种

力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。例如，人在走路时，脚向后蹬地，

地面对脚产生向前的摩擦力，这个摩擦力使人能够向前行走。

摩擦力的大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，摩擦力越大；接触面越

粗糙，摩擦力越大。例如，在地面上推一个较重的箱子比推一个较轻的箱子更费力，是因为

较重的箱子对地面的压力更大，产生的摩擦力也更大；在冰面上行走比在普通路面上行走更

容易滑倒，是因为冰面比较光滑，摩擦力较小。

第二单元：声音的世界

1.声音的产生

声音是由物体的振动产生的。在我们的生活中，各种物体的振动都会产生声音，例如用橡皮

锤敲击音叉，音叉会发出声音,叉股会振动;发声的音叉接触平静的水面会使水面产生波纹，

这说明音叉在振动。

人由声带振动发声；笛子由空气振动发声；蜜蜂由翅膀振动发声；吉他由琴弦振动发声。

要使物体停止发声，需要使物体停止振动。例如，用力握紧音叉，音叉不再振动，音叉停止

发声；将发声的音叉远离平静的水面，水面不再振动，水面停止发声；按压鼓面，鼓面不再

振动，鼓面停止发声。

2.声音的传播

声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。例如，在月球上，由于没有空

气，宇航员之间不能直接对话，需要通过电子通信设备交流。

不同的物体传声效果不同，一般来说，固体传声效果最好，液体次之，气体最差。例如，我

们把耳朵贴在桌面上能听到敲击桌面的声音，而且听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声

音更清晰，这说明桌子可以传播声音；在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块

的撞击声，这说明液体能传播声音。

声音是以声波的形式传播的，声音在传播过程中会逐渐减弱。

3.声音的高低强弱

声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。声音的强弱是由物

体振动的幅度决定的，幅度大，声音强，幅度小，声音弱。例如，敲鼓时，用力敲鼓，鼓面

振动幅度大，发出的声音强；轻轻敲鼓，鼓面振动幅度小，发出的声音弱。

声音的高低可以用音调来表示，音调高声音就高，音调低声音就低。声音的高低是由物体振

动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低。例如，用相同的力

拨动长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，粗橡皮筋振动慢，产生的声音音调低，细橡皮筋振

动快，产生的声音音调高。

4.人耳的听觉

耳可以分为外耳、中耳、内耳三大部分，由耳廓、外耳、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经等

组成。

声音由耳廓、外耳传递到鼓膜，引起鼓膜的振动，再通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听

神经把信号传给大脑，于是我们就听到了声音。

影响耳健康的行为有经常掏耳朵、洗头洗澡游泳时污水进入外耳、经常使用耳塞等。我们