2025年八年级语文部编版下册第四单元活动探究任务一《学习演讲词》教案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

八年级语文部编版下册第四单元活动探究

任务一《学习演讲词》教案

研究演讲词

研究目标

1.阅读《最后一次演讲》《应有格物致知精神》《我一生

中的重要抉择》和XXX

祝奥林匹克运动复兴25周年》，把握演讲词的主要特点。

2.在模仿演讲中，进一步理解演讲词的特点，体会演讲的

感觉。

重难点

1.通过四篇文章了解演讲词的主要特点。

2.在模仿中感受演讲者的基本素养。

教学准备：教师准备课件，学生提前读完四篇演讲词，扫

清字词障碍。学时安排：3课时

第一课时

导入：播放一段演讲视频给学生们看。然后由此导入新课。

在公众场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，

能牢牢地抓住听众的注意力；而有的人则结结巴巴，紧张不已，

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

甚至词不达意。你想做哪种人呢？今天，我们就来一起了解演

讲词，力争做一个演讲达人。

一、群文阅读，把握演讲词的主要特点

1.速读《最后一次演讲》《应有格物致知精神》《我一生

中的重要抉择》和《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，说说

演讲词的“针对性”包括哪些因素？在四篇演讲词中是怎样体现

出来的？

学生阅读课文，探寻归纳。教师巡视，指导点拨。

待学生准备充分后，全班共同交换，明确任务结果。

明确：演讲词的针对性体现在

（1）针对某一特定的事件（或主题）；（2）针对特定的

人群。

在文中的体现：

明确：

（1）针对某一特定事件：《最后一次讲演》针对的是

XXX被XXX特务暗杀一事，《应有格物致知精神》针对的是

《瞭望》周刊“情系中华”征文颁奖大会，《我一生中的重要抉

择》针对的是“XXX讲座”这样一个公众事物，《庆祝奥林匹

克运动复兴25周年》针对的是奥林匹克运动复兴25周年这件

事。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（2）针对特定的人群：《末了一次讲演》针对的是否决

XXX的进步人士，《应有格物致知精神》针对的是在群众大

会堂参加“情系中华”大会的各类科学精英，《我一生中的重要

决定》针对的是XXX学子，《庆祝奥林匹克活动复兴25周

年》针对的是推许XXX精神的一群人。

【设计意图】问题2探究起来容易，但归纳起来不容易，

要表述清楚则更不容易。然而，这正是后面写作演讲词的时候

需求细致分析的地方。只有清楚本人在什么地方讲话、要讲什

么、讲给谁听，演讲才能成功。关于这一点，可以在分析的过

程中向学生强调。

2.除此之外，演讲词还有什么其他特点？

师生交换后明确：

（1）观点鲜明、态度明确、思路清晰、内容充实；

（2）语言富有感染力、说服力。

二、小结：今天，我们通过群文阅读的方式，探讨了演讲

词的针对性包括了哪些因素。搞清楚这些，对我们研究演讲是

非常有意义的。课后大家回去还要反复品读，清楚地认识到这

一点。