2025年【统编版新教材】高中语文选择性必修下册第四单元第13.1课《自然选择的证明》优秀教案教学设.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第13.1课《自然选择的证明》教案教学设计

教材分析

《自然选择的证明》选自统编版高中语文选择性必修下册第四单

元第课，《自然选择的证明》节选自达尔文的《物种起源》，文章

用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理。《物种起源》

是有着重大影响的经典科学论著，从节选部分也可以领略其学说的基

本风貌。

在《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传

现象，由此展开分析和推论，证明自然选择决定了生物进化的方向。

阅读时要理解其基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，

体会严密的论辩逻辑。

教学目标

1.了解达尔文及《物种起源》，积累文学常识。

2.理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路。

3.鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。

核心素养

语言建构与运用：能够正确运用本课重点词语。

思维发展与提升：理解本篇课文的说明方法。

审美鉴赏与创造：在反复诵读中体会本文的写作艺术。

文化传承与理解：激发学生的对自然的热爱与探究精神。

教学重点

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教学难点

在反复诵读中初步理解本文的观点。

教学方法

导学展评、合作探究、分类比较、主题讨论

课前准备

1.搜集资料、图片，制作课件；

2.指导学生完成预习。

课时安排

2课时

教学过程

一、课堂导入

很多学生都知道达尔文的名字以及他的故事。作为世界近代史上

最伟大的生物学家之一，他提出的生物进化观点已成为现代生物学的

基础理论。这节课我们就一起走进达尔文带给我们的自然世界。

二、文学常识

1.作者简介

出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯

心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心

理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为

19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒

转化定律），对人类有杰出的贡献。出版《物种起源》，提出了生物进

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物

学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。

恩格斯将“进化论”列为世纪自然科学的三大发现之一（其他两

个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。

2.写作背景

1831年，英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察达尔文跟

随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲

最南端的好望角。长达5年时间里，达尔文沿途考察各地的地质、动

植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔

记。

他发现，每个地区都存在着既相似又不一样的物种或者是南美洲

和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文得

出一个震惊世界的论断:生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，