2025年【新版+知识梳理及精典考题】六年级科学下册4-2产生气体的变化(教科版).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

【新版知识梳理及精典考题】

六年级科学下册4.2产生气体的变化（教科版）

基础知识梳理

实验：产生气体的变化

●实验器材：瓶盖、烧杯、密封袋、小勺、食盐、白砂糖、小苏打、水和白醋。

●实验步骤：

探究一：观察有气体产生的变化。

探究二：收集产生的气体。①在密封袋中装入白醋、小苏打（用瓶盖盛放）。

②让小苏打与白醋混合，产生气体并收集。

●实验现象：①白砂糖、食盐、小苏打能够溶解在水中。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

②加入白醋的白砂糖或食盐无明显现象。

③小苏打加入白醋后，有气泡冒出，发出哧哧声。

●实验结论：小苏打和白醋混合能够产生新物质，这种变化是化学变化。

1.日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，如鸡蛋壳、贝壳、岩石等。

在这些变化中，产生的气体是二氧化碳。

白醋浸泡过的鸡蛋壳白醋浸泡过的贝壳

2.认识二氧化碳

（1）三氧化碳是一种无色、无味的气体。

（2）二氧化碳比空气重，能够溶于水。

（3）固态的二氧化碳叫干冰，干冰可以用来制冷。

（4）二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。

（5）二氧化碳气体不支持燃烧，可以用来灭火。

★常考题型★

判断题

1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(√)

2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(√)

3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(×)

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(√)

解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔

软、有韧性。

5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(×)

选择题

1.下列属于小苏打特点的是（A）。

A.白色、粉末状颗粒

B.白色、立方体颗粒

C.蓝色、晶状颗粒

2.下列属于白醋特点的是（B）。

A.具有甜味、白色液体

B.具有酸味、无色液体

C.具有甜味、无色液体

3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（C）。

A.氢气

B.氧气

C.二氧化碳

4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（B）。

A.继续燃烧

B.马上熄灭

C.火苗变大，燃烧速度加快

5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观

察到的实验现象是（A）。

A.低处的蜡烛先熄灭

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

B.高处的蜡烛先熄灭

C.两根蜡烛同时熄灭

6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能

力，下列说法正确的是（C）。

A.一样强

B.小苏打强

C.食盐强

实验探究题

探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。

甲乙

（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。

（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内

熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。

（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰

熄灭。

（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”

或“不支持”）。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语