2025年苏教版小学信息技术五年级上册教案-Scratch编程.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

苏教版小学信息技术五年级上册教案-

Scratch编程

教学课题：初识Scratch

主备人：XXX

审核人：

教学目标：

1.初步了解Scratch的界面，能够打开XXX自带的作品，

并尝试播放按钮。

2.初步尝试角色的选择和舞台的选择。

3.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动。

4.尝试简单脚本的编写。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教学重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

教学难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作

Scratch作品。

教学准备：极域电子教室。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.打开Scratch软件，演示两个例子：MusicandDance的

6BreakDance和Games的3FishChomp。

2.在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、

“全部停止”等5个按钮。

3.学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏

作品。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

4.介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？

二、初识Scratch

1.打开软件。

2.介绍界面：

1)舞台：角色演出的地方，随机介绍。

2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。

3)角色资料区：显示当前角色的名称、旋转方向、坐标

位置等基本资料。

4)脚本区：我们将选择好的指令按照顺序放在脚本区内，

像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方

式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品

来。

三、尝试创作

1.介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的

“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进

行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。

2.创作在舞台上自由走动的Scratch小猫，初步研究“动

作”、“控制”和“外观”。

3.学生操作。

4.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。

四、添加舞台背景及更多的角色

五、课堂小结：

君子忧道不忧贫。——孔丘

这节课你学会了什么？

作业设计：

1.完成课本上的“实践园”。

2.完成课本上的“成果篮”。

板书设计：

教学反思：

1.Scratch中的背景可以通过上传图片或选择默认背景来设

置。

2.舞台背景的选择应该与角色的活动场景相匹配，以营造

更加真实的环境感。

3.在设置背景时