《阿房宫赋》统编版高中语文必修下册.pptx

阿房宫赋;教学目标：

1、掌握重点文言知识，了解“赋”的体裁特点，背诵全文。

2、反复朗诵，体味作者借古讽今的感慨。

3、理解文中描写、议论相得益彰及其对突出主题思想的作用。;第一课时;◆盛怒之下，领导写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”;;阿房宫;杜牧诗歌欣赏:

1过华清宫绝句三首（其一）

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

2江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

3泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

;作者档案;赋

赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。到汉代形成确定的体制。“铺采摛文，体物写志”。在形式上注重铺叙，辞藻华丽，排比、对偶等多种手法并用，句式骈散结合，错落有致。

内容上通过铺叙、描写来抒情、议论，表讽喻之意。

其流变大致经历了（屈原为代表）骚赋、（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）文赋这些阶段。

《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。;写作背景

杜牧所处的时代，外忧内患。政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，

大唐帝国已处于崩溃前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧愤慨而痛心，“宝历(敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”（《上知己文章启》）。

;重点字词;阿房宫赋

;第一段（1）翻译：宫殿全景;五步一楼，十步一阁；

廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。

长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

高低冥迷，不知东西。;檐牙

高啄;歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。;四海一

骊山北构而西折

廊腰缦回

蜂房水涡

未云何龙，不霁何虹

;第一段;焉;在第一段，作者按照由远及近、由外及内等多种描写方法详细介绍了阿房宫宏伟壮丽之奇观。

描写中时有贴切生动之拟人、比喻和夸张，再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。;妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。;雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。;美人众多;这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王生活的荒淫奢靡。

;燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。;嗟乎！一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

使负栋之柱，多于南亩之农夫；

架梁之椽，多于机上之工女；

钉头磷磷，多于在庾之粟粒；;;举;一;第三段:珍宝众多;这一段，作者运用等手法，表现了秦王（独夫），致使农民揭竿而起，一举灭秦。

“叫、举、炬”三个动词，急促相连，生动地表现了农民起义，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽景观形成鲜明的，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。;朗读第四段，思考：杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？;灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。

嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？;族;秦人不暇自哀，

而后人哀之；

后人哀之而不鉴之，

亦使后人而复哀后人也。;秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之

而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人