Unit 4 Asking for help Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册[001].docxVIP

Unit4AskingforHelpLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4AskingforHelpLesson2，2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册。本节课将学习如何用英语寻求帮助，包括常用句型如：“Canyouhelpme?”、“Whatswrong?”以及相关词汇，如“hurt”、“ache”、“doctor”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及到的句型和词汇与学生在三年级时学过的基本英语交流用语和身体部位词汇相联系，如“Hello”、“Howareyou?”以及“head”、“arm”等。通过本节课的学习，学生将能够在实际情景中运用所学知识，提高英语沟通能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Canyouhelpme?”、“Whatswrong?”等句型和相关词汇，有效地在真实情境中寻求帮助和描述身体不适。

2.文化意识：学生能够理解在不同文化背景下寻求帮助的适当方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过讨论和角色扮演等方式，提高学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主探究，提高学习英语的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用本节课所学的句型：“Canyouhelpme?”、“Whatswrong?”以及“Feelbettersoon!”等。

②学习并记忆与寻求帮助相关的词汇，如“hurt”、“ache”、“doctor”、“medicine”等。

2.教学难点：

①正确使用过去时态描述身体不适的经历，例如：“Ihurtmylegyesterday.”。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，根据不同的情境选择合适的表达方式，例如在同学受伤时能够主动提供帮助并使用正确的语言表达。

教学资源

1.软硬件资源：

-互动白板

-多媒体计算机

-录音机/音响设备

2.课程平台：

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源：

-电子版课文及练习

-英语学习软件/APP

4.教学手段：

-角色扮演道具

-课堂活动卡片

-互动游戏软件

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskforhelpinEnglish.First,letsplayagame.Iwillshowyousomeflashcardswithdifferentsituationswheresomeoneneedshelp.Canyouguesswhattheymightsayinthosesituations?

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstoUnit4,Lesson2.Lookatthepictureonthetopofthepage.Whatdoyousee?(Studentsmayansweraboyandagirl,adoctor,etc.)

2.Readthetitle:Canyouhelpme?Thisiswhatwesaywhenweneedhelp.Now,letslistentothetapetogetherandpayattentiontohowthecharactersinthestoryaskforhelp.

三、教学重点讲解与练习

1.Letsstartwiththefirstdialogue.Listentoitagainandrepeatafterme.(Teachermodelsandstudentsrepeat)

-Canyouhelpme?

-Sure!Whatswrong?

-Myleghurts.

-Letsgotothedoctor.

2.Now,Iwillgiveyousomesituations,andyouwillpracticeusingthedialogue.(Teacherprovidesdifferentscenarios,andst