2025年爱护水资源教学反思.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

爱护水资源教学反思

导语：水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当今世

界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其中26个国家

的3亿人口生活在缺水状态中。以下是小编为大家整理分享的爱护水

资源教学反思，欢迎阅读参考。

篇一：爱护水资源教学反思

在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多

地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们

的日常用水和生活环境。那么，利用本节课教学加强对学生关于节约

用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节

约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常

生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念

深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。另外通过本课的学习

也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡

献的社会责任感。本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上

水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一

方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。

为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片

等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻

地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。

通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东

西，但也留有不少的遗憾。下面简要谈一下本节课的优点与缺点。

一、引入有震憾力。通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学

生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如

今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、

食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触

目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本

节课的课题：爱护水资源！

二、教学环节清晰自然。整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不

君子忧道不忧贫。——孔丘

紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成

了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑

问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样

的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛

时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让

学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证

的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。然后通过阅

读、分组讨论进行合作学习，认识世界水资源概况及中国水资源特点，

给学生创造思维的良好环境，充分发挥学生的主体作用，引导学生通

过观察、思考、分析，最后得出结论，培养学生自主学习的能力。在

教学的第二个大部分，也是同样清晰，由节水到认识国家节水标志，

由认识水污染的来源，到总结水污染的防治措施，不断地深化着节水、

爱水的意识，直到设计广告语，发出倡议，让学生从身边小事做起，

爱惜每一滴水，爱护我们的母亲河，让爱护水资源的观念深入到学生

的心灵，起到真正的实效性。

篇二：爱护水资源教学反思

本课题从资源的角度认识水，在介绍水资源概况的基础上谈水资

源保护。由于基本不涉及其中的科学技术问题，因此这一课题内容本

身是属人文范畴的。人文范畴的内容要成为好的人文教育教案，仍需

对资源进行精心的选材和编排，以适应社会的发展、反映先进的思想