Unit 4 My Family Lesson 4 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4MyFamilyLesson4说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版（2024）七年级英语上册Unit4MyFamilyLesson4

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit4MyFamilyLesson4，学生能够进一步掌握描述家庭成员的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭观念，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析家庭成员的特点和关系，能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。此外，学生还能学会运用有效的学习策略，如合作学习和自主学习，提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是描述家庭成员的词汇和句型的运用。学生需要掌握和运用表示家庭成员的词汇，如parent,sibling,relative等，并能够使用正确的句型来介绍自己的家庭成员。此外，学生还需要理解并运用一般现在时来描述家庭成员的日常生活。

2.教学难点

（1）家庭成员词汇的准确运用：学生可能对一些表示家庭成员的词汇理解不准确，例如distinguishingbetweenauntanduncle,nieceandnephew等。

（2）句型的灵活运用：学生可能对于如何正确运用句型来介绍家庭成员存在困难，特别是在实际交流中运用这些句型。

（3）时态的运用：学生需要掌握一般现在时来描述家庭成员的日常生活，这可能对于一些学生来说是一个难点。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片和实物展示，让学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇。

-提供例句和练习题，让学生模仿和练习句型的运用。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识和句型。

-提供语境和场景，让学生理解和运用一般现在时描述家庭成员的日常生活。

教学方法与策略

1.教学方法

-交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如家庭介绍视频制作，让学生在实际操作中运用所学知识和句型。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同的家庭成员，用所学的词汇和句型进行对话，增强语言实践能力。

-家庭介绍视频制作：学生分组制作家庭介绍视频，包括家庭成员的描述和日常生活，提高学生的创造力和语言表达能力。

3.教学媒体使用

-利用多媒体课件和图片，展示不同家庭成员的词汇和句型，帮助学生直观地理解和记忆。

-使用视频材料，展示不同文化背景下的家庭介绍，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解Unit4MyFamily的内容。

-设计预习问题：提出问题，如“请描述你的家庭成员”，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解Unit4MyFamily的内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4MyFamily的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭的照片或视频，引出Unit4MyFamily的主题。

-讲解知识点：详细讲解描述家庭成员的词汇和句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验描述家庭成员的词汇和句型的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学