课题申报书：舞蹈非物质文化遗产建档标准研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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舞蹈非物质文化遗产建档标准研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状：目前，国内外对于舞蹈非物质文化遗产的研究已经取得了一定的成果，但关于舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究尚处于起步阶段。现有的研究主要集中在舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用等方面，对于建档标准的制定和实施还缺乏系统的理论和实践探索。

研究空白与不足：目前，舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究存在以下几个空白和不足：一是缺乏统一、规范的建档标准；二是缺乏对舞蹈非物质文化遗产档案管理的研究；三是缺乏对舞蹈非物质文化遗产建档标准实施效果的评价。

（二）选题意义

理论意义：本研究旨在构建舞蹈非物质文化遗产建档标准，为舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用提供理论支撑，推动舞蹈非物质文化遗产研究领域的深入发展。

实践意义：本研究将为舞蹈非物质文化遗产的建档工作提供科学、规范的指导，提高档案管理的效率和质量，促进舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用。

（三）研究价值

学术价值：本研究将为舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究提供新的视角和方法，推动舞蹈非物质文化遗产研究领域的学术创新。

应用价值：本研究将为舞蹈非物质文化遗产的建档工作提供科学、规范的指导，提高档案管理的效率和质量，促进舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建舞蹈非物质文化遗产建档标准，为舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用提供理论支撑。

为舞蹈非物质文化遗产的建档工作提供科学、规范的指导，提高档案管理的效率和质量。

（二）研究对象

本研究以舞蹈非物质文化遗产为研究对象，重点关注舞蹈非物质文化遗产的建档工作。

（三）研究内容

舞蹈非物质文化遗产建档标准的构建：包括建档标准的制定、实施和评价。

舞蹈非物质文化遗产档案管理的研究：包括档案的收集、整理、保存和利用。

舞蹈非物质文化遗产建档标准实施效果的评价：包括建档标准的实施效果、存在的问题和改进措施。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、实证研究、比较研究等方法，对舞蹈非物质文化遗产建档标准进行研究。首先，通过文献综述了解国内外舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究现状和不足；其次，通过实证研究收集舞蹈非物质文化遗产建档工作的实际案例和数据；最后，通过比较研究分析不同地区、不同类型的舞蹈非物质文化遗产建档标准的异同和优劣。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解国内外舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究现状和不足。

实证研究法：通过收集舞蹈非物质文化遗产建档工作的实际案例和数据，分析建档工作的现状和问题。

比较研究法：通过比较不同地区、不同类型的舞蹈非物质文化遗产建档标准的异同和优劣，提出改进措施。

（三）创新之处

构建舞蹈非物质文化遗产建档标准：本研究将构建一套科学、规范的舞蹈非物质文化遗产建档标准，为舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用提供理论支撑。

提出改进措施：本研究将提出改进舞蹈非物质文化遗产建档工作的措施，提高档案管理的效率和质量。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

理论基础：本研究将借鉴国内外舞蹈非物质文化遗产研究的相关理论，为舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究提供理论支撑。

实践基础：本研究将收集舞蹈非物质文化遗产建档工作的实际案例和数据，为舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究提供实践基础。

（二）保障条件

人员保障：本研究将组建一支由教育科研专家、舞蹈非物质文化遗产传承人、档案管理专家等组成的研究团队，确保研究的顺利进行。

资金保障：本研究将申请相关科研项目经费，为研究的顺利进行提供资金保障。

（三）研究步骤

第一阶段：文献综述，了解国内外舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究现状和不足。

第二阶段：实证研究，收集舞蹈非物质文化遗产建档工作的实际案例和数据，分析建档工作的现状和问题。

第三阶段：比较研究，分析不同地区、不同类型的舞蹈非物质文化遗产建档标准的异同和优劣，提出改进措施。

第四阶段：构建舞蹈非物质文化遗产建档标准，为舞蹈非物质文化遗产的传承、保护与利用提供理论支撑。

第五阶段：提出改进措施，提高档案管理的效率和质量。

第六阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出建议。

（课题设计论证共1802字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对