课题申报书：西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验和路径优化研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验和路径优化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状：目前，国内外关于高校促进各族学生交往交流交融的研究主要集中在以下几个方面：一是高校多元文化教育的理论与实践；二是高校民族团结教育的模式与路径；三是高校学生跨文化交流与融合的案例研究。

国内研究现状：国内关于西藏高校促进各族学生交往交流交融的研究相对较少，主要集中在以下几个方面：一是西藏高校民族团结教育的现状与问题；二是西藏高校学生跨文化交流与融合的实践探索；三是西藏高校促进各族学生交往交流交融的政策与措施。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和发展高校多元文化教育、民族团结教育等理论，为高校促进各族学生交往交流交融提供理论指导。

实践意义：本研究有助于总结和提炼西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验，为其他高校提供借鉴和参考，推动高校民族团结教育的实践发展。

（三）研究价值

社会价值：本研究有助于促进西藏高校各族学生的交往交流交融，增进民族团结，维护社会稳定。

教育价值：本研究有助于提高西藏高校学生的综合素质，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

理论目标：构建高校促进各族学生交往交流交融的理论框架，为高校民族团结教育提供理论支持。

实践目标：总结和提炼西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验，提出优化路径，为高校民族团结教育的实践发展提供参考。

（二）研究对象

本研究以西藏高校各族学生为研究对象，重点关注高校学生跨文化交流与融合的实践探索。

（三）研究内容

西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验：通过对西藏高校民族团结教育的现状与问题、学生跨文化交流与融合的实践探索等方面的研究，总结和提炼高校促进各族学生交往交流交融的基本经验。

西藏高校促进各族学生交往交流交融的优化路径：在总结和提炼基本经验的基础上，提出优化路径，为高校民族团结教育的实践发展提供参考。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献研究、实证研究、比较研究等方法，对西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验和路径进行系统研究。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解高校促进各族学生交往交流交融的理论与实践，为本研究提供理论支持。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集西藏高校促进各族学生交往交流交融的实践数据，为本研究提供实证依据。

比较研究法：通过比较不同高校在促进各族学生交往交流交融方面的实践探索，总结和提炼高校促进各族学生交往交流交融的基本经验。

（三）创新之处

研究视角创新：本研究从高校促进各族学生交往交流交融的视角出发，探讨高校民族团结教育的实践发展。

研究方法创新：本研究综合运用文献研究、实证研究、比较研究等方法，对高校促进各族学生交往交流交融的基本经验和路径进行系统研究。

研究内容创新：本研究在总结和提炼西藏高校促进各族学生交往交流交融的基本经验的基础上，提出优化路径，为高校民族团结教育的实践发展提供参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本研究由一支具有丰富教育科研经验的研究团队负责，团队成员在高校多元文化教育、民族团结教育等方面具有深厚的研究基础。

数据来源：本研究的数据来源于西藏高校的实践探索，数据真实可靠，具有代表性。

（二）保障条件

资金保障：本研究得到了相关部门的资金支持，确保了研究的顺利进行。

人员保障：研究团队成员具有丰富的研究经验和实践能力，能够确保研究任务的完成。

设备保障：本研究所需的设备齐全，能够满足研究的需要。

（三）研究步骤

文献调研：查阅国内外相关文献，了解高校促进各族学生交往交流交融的理论与实践。

数据收集：通过问卷调查、访谈等方法，收集西藏高校促进各族学生交往交流交融的实践数据。

数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，总结和提炼高校促进各族学生交往交流交融的基本经验。

撰写报告：在总结和提炼基本经验的基础上，提出优化路径，撰写研究报告。

审核修改：对研究报告进行审核和修改，确保研究报告的质量。

发布成果：将研究成果发布，为高校民族团结教育的实践发展提供参考。

（课题设计论证共1773字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案