教学设计2025-2026学年(五四学制)八年级下册英语 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《Unit6SectionA(3a3c)》教学设计

复备人：复备时间：

学科英语设计者单位

年级八年级来源鲁教版课时

【课程标准】

1.能认读所学单词。

2.能读懂教材中简短的要求或指令。

3.积极参与各种课堂学习活动。

【学习目标】

A.语言知识目标

单词：：inexpensive,uncrowded,mall,clerk,corner,politely,request,dire

ction,correct,polite,direction,request,direct,speaker,whom,impolite,

address,

句型：

掌握重点短语

通过游戏，听力，朗读等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、

说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。

1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。

2.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

【德育融合点】

礼貌待人接物。

【评价任务设计】

1.通过学习，能正确写出本课课标词及短语通过学习，能正确写出本课课标词

及短语。（检测目标A1）

2.能用知识目标中的句型对各种学习方法进行讨论，探讨最佳学习方法。（检

测目标A2）

3.通过小组合作讨论阅读思路，通过设计的问题检测学生的阅读能力。

【主问题设计】

Howtoaskforinformationpolitely?

UnderstandthedialoguebetweenAliceandHewei.

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

【教学活动】

StepI.Prereading

Lookatthepictureonthetextbookandanswer:

Whatdoyouthinkoftheride?

Isitfunorscary？

Trytoguesswhatwewilllearnthisclass.

StepII.Whilereading

Fastreading(Readandanswer)

1.What’sthetypeofthepassage?

2.Whatplacesarementionedinthepassage?

Carefulreading(readandanswer)

1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?

2.Howdidshefeelaftertheride?

3.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?

4.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?

StepIII.Postreading