Unit 4 Section B (1a-1e) 说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4SectionB(1a-1e)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

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授课班级

授课地点

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教材分析

“Unit4SectionB(1a-1e)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册”本节课选自人教版英语八年级上册第四单元，主题为“自然灾害”，旨在帮助学生掌握与自然灾害相关的词汇和句型，提高学生描述和讨论自然灾害的能力。本节课主要包括听力练习、口语交流以及阅读理解等环节，通过1a-1e的学习，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionB(1a-1e)，学生将提升以下方面的核心素养：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述自然灾害，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：学生了解自然灾害在不同文化背景下的应对措施和预防方法，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在讨论自然灾害时，能够运用批判性思维分析问题，提出合理的解决方案。

4.学习能力：学生学会通过合作、探究等方式，自主学习与自然灾害相关的知识，提高自我学习和解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已掌握一定的基础英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。但在专业词汇和复杂句型方面，可能存在一定的困难。

2.能力层面：学生的听说能力相对较好，但在阅读和写作方面，尤其是长篇文章的阅读理解和写作能力，尚需提高。

3.素质方面：学生对自然灾害有一定的了解，但缺乏深入的思考和探究。他们具备一定的合作精神和探究意识，但需要进一步引导和激发。

在行为习惯方面，学生已经养成了较好的课堂纪律，能够积极参与课堂活动。但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖性强、主动学习意识不足的问题。

这些学情特点对课程学习的影响如下：

-学生对自然灾害话题感兴趣，有利于激发学习兴趣和积极性。

-学生在英语基础知识和听说能力方面的基础，有助于课堂活动的顺利进行。

-部分学生在自主学习方面的不足，需要教师在课堂教学中注重引导，提高学生的自主学习能力。

-学生在阅读和写作方面的能力有待提高，需要在教学中加强相关训练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源，方便学生观看。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供合作学习空间，同时保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文录音、单词表和自然灾害相关背景资料，明确要求学生预习时关注重点词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次你经历过的自然灾害。”和“自然灾害发生时，我们应该如何保护自己？”等问题，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，提前阅读课文和资料，理解相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段自然灾害的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“naturaldisaster”、“protect...from...”等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己经历的或了解的自然灾害，并讨论如何应对。

-解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自然灾害