Unit 4 Space Exploration Listening and Talking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit4SpaceExplorationListeningandTalking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit4SpaceExplorationListeningandTalking”，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本节课旨在通过听力练习和口语交流，让学生掌握关于太空探索的词汇、句型和语法，提高学生的听力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元与之前学过的描述科技发展和探索的词汇和句型相衔接，如一般过去时、现在完成时等语法知识。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述太空探索的历史、现状和未来发展，进一步拓宽视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：学生能够理解和运用与太空探索相关的词汇和句型，有效获取和整合听力材料中的信息，并能就太空探索的话题进行流畅的口语交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解和尊重不同文化中对于太空探索的态度和价值观，增强对科技发展的认识和对人类探索未知的尊重。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，鼓励他们在讨论太空探索时提出自己的见解和假设，以及分析问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高自我监控和调整学习策略的能力，形成有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与太空探索相关的词汇和短语，如astronaut、spaceship、mission等。

②理解和运用一般过去时和现在完成时描述太空探索的历史和现状。

③能够听懂并获取听力材料中的关键信息，进行有效的信息整合。

④能够就太空探索的话题进行流利的口语表达，包括描述、提问和回答。

2.教学难点

①区分和正确使用与太空探索相关的近义词，如explore和discover、rocket和spaceship等。

②在听力过程中，准确把握细节信息，特别是在语速较快或发音不清晰的情况下。

③运用正确的语法结构进行口语表达，尤其是在描述过去事件和现状时，正确使用时态。

④在口语交流中，能够自然地引入自己的观点和假设，同时能够合理地反驳或支持他人的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-录音机或音频播放软件

-电脑及投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源

-太空探索相关英文视频资料

-网络英语学习资源（文章、练习题等）

4.教学手段

-听力练习

-口语角色扮演

-小组讨论

-个人陈述

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张太空探索的图片，如国际空间站或火星探测器的照片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-学生分享他们对太空探索的已有知识，教师总结并引出本节课的主题。

-教师提出问题：“你们对太空探索有什么好奇的地方？”，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放一段关于太空探索的听力材料，让学生听并找出材料中的关键信息。

-教师引导学生分析听力材料中的词汇和句型，讲解并板书重点词汇和语法点。

-教师通过示例句展示如何使用这些词汇和句型进行描述和提问。

-教师组织学生进行听力练习，确保学生能够理解和掌握听力材料的内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组根据听力材料的内容进行角色扮演，模拟太空探索的场景。

-学生在小组内使用所学词汇和句型进行对话，教师巡回指导并给予反馈。

-教师选取几个小组进行全班展示，让其他学生进行评价。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们有机会参加一次太空探索，你们希望去哪里？为什么？”

-学生个人陈述自己的观点，教师鼓励学生使用本节课所学的词汇和句型。

-教师引导学生进行讨论，比较不同观点，并鼓励学生提出反驳或支持的论据。

-教师总结学生的回答，强调正确使用语言的重要性。

5.拓展创新（5分钟）

-教师提供一些关于太空探索的额外信息，如必威体育精装版的太空探索项目或科技进展。

-学生自由选择一个感兴趣的话题，用英语撰写一篇简短的报告或文章。

-学生有机会在全班分享他们的报告或文章，教师和其他学生提供反馈。

整个教学过程设计旨在通过听力练习、口语交流和个人陈述等方式，让学生在真实的语境中运用所学知识，同时培养他们的思维品质和学习能力。每个环节都紧密结合教学重点和难点，确保学生能够有效地学习和掌