《6 花儿草儿真美丽》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

《6花儿草儿真美丽》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《花儿草儿真美丽》以统编版道德与法治一年级下册教材为基础，通过观察、讨论和实践活动，引导学生认识自然界的花儿和草儿，理解保护环境的重要性。设计思路如下：

1.通过图片、实物展示，激发学生对花儿草儿的兴趣，引发他们对自然美的感悟。

2.以小组讨论的形式，让学生分享自己了解的花儿草儿的特征和生长环境。

3.结合教材内容，讲解花儿草儿与生态环境的关系，强调保护自然环境的重要性。

4.开展户外实践活动，让学生亲身感受花儿草儿的美丽，培养他们的环保意识。

5.总结课堂内容，布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.培养学生的观察与感知能力，通过观察花儿草儿的外观特征，提高对自然美的鉴赏力。

2.增强学生的合作交流能力，在小组讨论中学会倾听、表达和分享。

3.培养学生的生态文明意识，理解人与自然和谐共生的重要性，激发保护环境的责任感。

4.培养学生的实践创新能力，通过户外实践活动，将环保理念融入日常生活，创造性地解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的自然观察方法，能够识别一些常见的植物。

-学生对简单的生态概念有所了解，如植物的生长需要阳光、水和土壤。

-学生在家庭和学校的日常生活中对花儿草儿有了一定的接触和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对大自然充满好奇，对美丽的花儿草儿有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察和表达能力，能够通过观察描述事物的特征。

-学生喜欢互动和参与式的学习，更倾向于通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些植物的专业术语不够熟悉，需要教师在讲解时使用浅显易懂的语言。

-在户外实践活动中，学生可能因为观察不细致而难以发现花儿草儿的细微特征。

-学生可能对环保意识的理解不够深入，需要通过具体的案例和实践活动来加强认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：准备与花儿草儿相关的图片、视频等资源，用于展示不同植物的特点和生长环境，增强直观感受。

3.实验器材：准备植物观察工具，如放大镜、记录本等，保证学生在户外实践活动中能够安全、有效地进行观察记录。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区，布置适当植物，营造自然氛围，便于学生观察和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《花儿草儿真美丽》。在我们周围的大自然中，有很多美丽的花儿和草儿，你们注意观察过吗？谁能告诉我，你们都认识哪些花儿和草儿？

-（学生）我认识牵牛花、小草、柳树……

2.课文阅读与理解

-（教师）很好，看来同学们对大自然有一定的了解。现在，请同学们打开教材，我们一起朗读课文《花儿草儿真美丽》，注意体会课文中的语言美和情感美。

-（学生）朗读课文，感受语言美和情感美。

-（教师）请同学们用自己的话复述课文内容，看看谁的理解最深刻。

-（学生）复述课文内容，分享自己的理解。

3.主旨内容探究

-（教师）课文讲述了花儿草儿的美丽，那么，为什么花儿草儿会显得那么美丽呢？请同学们结合课文内容，思考一下这个问题。

-（学生）思考并回答问题，如：花儿草儿得到了大自然的滋养，阳光、雨露、土壤使它们茁壮成长，展现出美丽的姿态。

-（教师）很好，同学们的回答都很有道理。那么，我们如何保护这些美丽的花儿草儿，让它们一直美丽下去呢？

-（学生）讨论保护花儿草儿的方法，如：不摘花、不踩草，保护自然环境。

4.实践活动

-（教师）现在，我们将进行一次户外实践活动。请同学们分成小组，在校园或周边环境中寻找美丽的花儿草儿，观察它们的特点，记录下来。

-（学生）分组进行户外实践，观察花儿草儿，记录观察结果。

-（教师）请同学们回到教室，分享你们的观察成果，看看哪个小组发现的花儿草儿最美丽。

-（学生）分享观察成果，展示自己的发现。

5.总结与拓展

-（教师）通过今天的学习和实践，我们知道了花儿草儿的美丽，也学会了如何保护它们。那么，在日常生活中，我们还能为保护环境做些什么呢？

-（学生）思考并回答问题，如：节约用水、用电，减少污染，植树造林等。

-（教师）很好，同学们都提出了很好的建议。让我们从现在开始，行动起来，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。

6.课后作业

-（教师）最后