Unit 4 Topic 3 大单元整体说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docxVIP

Unit4Topic3大单元整体说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕仁爱科普版英语九年级上册Unit4Topic3的内容进行大单元整体设计。首先，通过图片导入，激发学生兴趣，引导学生关注主题；接着，运用情景教学法，让学生在真实语境中学习并运用目标词汇和句型；然后，通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力；最后，进行课堂小结和作业布置，确保学生对本节课所学内容的掌握。整个教学过程注重启发式教学，关注学生个体差异，以提高学生的英语素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听、说、读、写的实践活动，掌握Unit4Topic3中的关键单词和句型，提高学生的英语表达和沟通能力；文化意识——让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识；思维品质——通过分析、推理、判断等思维活动，培养学生的逻辑思维和创新思维；学习能力——培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。通过本节课的学习，学生能够将所学知识内化为自身的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit4的前两个话题中，学生已经接触了与季节和活动相关的词汇和句型，为学习本话题打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其是在实际语境中的应用。他们在听力和口语方面有一定的基础，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动和合作学习，有的学生更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括：对单元生词的记忆和运用，以及对复杂句型的理解和表达。此外，由于本话题涉及的文化背景可能与学生的实际生活有所差异，学生在理解和运用相关表达时可能会遇到挑战。同时，阅读理解能力的提升和写作能力的加强也是学生需要克服的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT课件、互动式教学软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4Topic3的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何描述一个节日吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

-简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述节日活动，为接下来的学习打下基础。

2.节日描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日描述的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解节日描述的定义，包括其主要组成元素，如时间、活动、意义等。

-详细介绍节日描述的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解节日描述的实际应用或作用。

3.节日描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节日描述案例进行分析，如圣诞节、春节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日描述的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述节日解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论节日描述的常用表达和句型，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个节日进行深入讨论，如何用英语描述该节日。

-小组内讨论该节日的庆祝活动、传统习俗以及如何用英语表达这些内容。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的庆祝活动、传统习俗及英语描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节日描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调节日描述在现实