课题申报书：乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着国家对教育事业的重视，乡村教育振兴成为社会关注的热点。然而，农村地区小学生家庭教育支持的供给保障仍存在诸多问题，如家庭教育资源匮乏、家长教育观念落后、家庭教育支持体系不完善等。这些问题严重制约了农村小学生的发展，影响了乡村教育的整体水平。

选题意义

农村小学生家庭教育支持的供给保障是乡村教育振兴的重要组成部分。本研究旨在探讨乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障现状、问题及对策，为提升农村小学生家庭教育质量提供理论依据和实践指导。

研究价值

本研究有助于丰富乡村教育振兴的理论体系，为农村小学生家庭教育支持的供给保障提供科学依据。同时，本研究成果可应用于农村地区家庭教育支持政策的制定和实施，促进农村小学生全面发展，推动乡村教育振兴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）了解乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障现状；

（2）分析农村小学生家庭教育支持存在的问题及原因；

（3）提出完善农村小学生家庭教育支持供给保障的对策建议。

研究对象

本研究以农村地区小学生及其家长为研究对象，重点关注农村地区家庭教育支持的供给保障情况。

研究内容

（1）农村小学生家庭教育支持现状调查；

（2）农村小学生家庭教育支持问题分析；

（3）农村小学生家庭教育支持供给保障对策研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、调查法和案例分析法相结合的研究思路。首先，通过文献分析法了解乡村教育振兴背景下家庭教育支持的相关理论和政策；其次，运用调查法收集农村地区小学生家庭教育支持的现状数据；最后，通过案例分析法分析农村地区家庭教育支持的成功经验和存在问题，提出对策建议。

研究方法

（1）文献分析法：查阅国内外关于乡村教育振兴、家庭教育支持的相关文献，梳理相关理论和政策；

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式收集农村地区小学生家庭教育支持的现状数据；

（3）案例分析法：选取典型案例，分析农村地区家庭教育支持的成功经验和存在问题。

创新之处

（1）研究视角创新：从乡村教育振兴的视角切入，关注农村地区小学生家庭教育支持的供给保障问题；

（2）研究方法创新：采用文献分析法、调查法和案例分析法相结合的研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性；

（3）研究内容创新：重点关注农村地区家庭教育支持的供给保障现状、问题及对策，为提升农村小学生家庭教育质量提供理论依据和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于国内外关于乡村教育振兴、家庭教育支持的相关理论和政策，结合农村地区实际情况，开展实证研究。

保障条件

（1）研究团队：组建一支由教育科研专家、农村教育工作者和高校教师组成的研究团队，确保研究的科学性和专业性；

（2）研究经费：争取政府、企业和社会各界的支持，为研究提供充足的经费保障；

（3）研究资源：利用农村地区教育部门、学校和家长资源，为研究提供数据支持和实践平台。

研究步骤

（1）准备阶段：组建研究团队，制定研究方案，明确研究目标和内容；

（2）实施阶段：开展文献分析、问卷调查和访谈，收集农村地区小学生家庭教育支持的现状数据；

（3）分析阶段：运用案例分析法，分析农村地区家庭教育支持的成功经验和存在问题；

（4）总结阶段：提出完善农村小学生家庭教育支持供给保障的对策建议，撰写研究报告。

通过以上研究，旨在为乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障提供理论依据和实践指导，促进农村小学生全面发展，推动乡村教育振兴。

（课题设计论证共1535字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是