部编版三年级上册道德与法治期中测试卷精品（满分必刷）.docxVIP

部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.小伙伴在一起，应该（??）。

A.平等相处???

B.互相攀比???

C.互不理睬

2.“学而时习之”的“习”意思是（??）。

A.向别人请教

B.习惯

C.温习

3.下边哪些地方不能随便进入（??）。

A.操场

B.老师办公室

C.教室

4.“一个人节省时间，就等于延长生命”这句话是（??）说的。

A.鲁迅

B.李大钊

C.康有为

D.梁启超

5.遇到“拦路虎”时，我们不可以（??）。

A.用积极的心态面对

B.多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会

C.查阅相关资料或请教别人

D.畏惧退缩

6.下面属于快乐学习的是（?）。

A.小美不跟同学们分享学习经验

B.小军课间也不休息，还在继续思考问题

C.小李经常跟同学分享自己的读书心得

二.填空题(共6题，共28分)

1.在学校里，我们（）、（）、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

2.学习中遇到的“（???）”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。

3.好书很吸引人，读书也是一种快乐的（）。

4.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的（???），并履行接受义务教育的（???）。

5.学校有很多部门，负责教学工作的是（???），负责德育工作的（???），负责少先队工作的是（???），负责后勤工作的是（???）。

6.校园里除了老师，还有（???）、（???）、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要（???）学校的每一位工作人员，珍惜他们的（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我的学习成绩不好，我很自卑。???（???）

2.学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。??（??）

3.老师不仅教我们知识和学习方法，还教会我们许多做人的道理。（???）

4.成年人可以不用学习了。（??）

5.我通过学习，手工做得非常好。（??）

6.在学校，有事情找班主任。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.小小巧手连一连。（请把下列美称与代表的行业用线连起来）

城市美容师?????医务工作者

白衣天使??????教师

人类灵魂的工程师???环卫工人

五.填表题(共1题，共10分)

1.利用课余时间对校园垃圾问题展开调查，完成下面的报告。

六.简答题(共5题，共33分)

1.我们的爸爸、妈妈已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？

2.“学校是我家，我来画画它”。请你画一张你们学校的平面图吧。（温馨提示：画图时要记住方向：上北下南，左西右东；要有图例哦。）

图例：

3.战胜困难的过程是艰辛的，可我们为什么还能感受到快乐呢？

4.在学习中遇到了困难，我们该怎么做？

5.你同意她的说法吗？为什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.小丽做作业时，一会喝水，一会上厕所，总是磨蹭到很晚。今天老师给大家讲了“和时间做朋友”的故事，小丽觉得很有道理，她决定要试试。结果她竟然只用了40分钟就完成了全部作业，答案还全对。

同学们，你猜猜这次小丽写得又快又好的奧秘在哪里吗？

八.综合题(共2题，共19分)

1.在学校生活中，遇到下面几种情况，该找哪个部门呢？想一想，把正确地序号填进（??）里。

A.后勤办公室

B.阅览室

C.卫生室

D.大队部

（1）同桌小红的手指不小心划破了，应该去（???）包扎。

（2）我想借几本书，应该去（???）。

（3）教师的门锁坏了，需要修理，应去（???）。

（4）在操场上捡到一元钱，应该去（???）。

2.学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，决定调查校园垃圾问题，请你把调查报告补充完整。

校园垃圾调查报告

校园中的垃圾问题：

1.有些同学乱扔垃圾。

2.（???）

大家对“校园垃圾”问题的看法

1.有同学认为学校的垃圾是育人的场所，垃圾分类应先行。

2.（???）

建议：

1.开展垃圾分类培训会，大力宣传如何对垃圾分类及垃圾分类的重要性。

2.（???）

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.B

4.A

5.D

6.C

二.填空题

1.学习；活动?

2.拦路虎

3.学习活动

4.权利；义务

5.教导处；政教处；大队部；总务处

6.门卫；园丁；尊重；劳动

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如图：

五.填表题

1.1.校园中的垃圾问题：略

2.大家对“校园垃圾”问题的看法：略

3.我们的建议：安排值日生专门负责清理和监督。

设置奖励制度，