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授课教案纲要
教师姓名
系部专业
轨道电气及自动控制系
课程名称
城市轨道交通高压电气设备检修
使用教材
城市轨道交通高压电气设备检修
授课时间
授课对象
计划学时
2学时
教学方式地点
理论教学、一体化学习工作站
教
学
目
标
能力(技能)目标
知识目标
能完成电流互感器高压试验的各个项目
能口述电流互感器高压试验的项目和标准
能口述电流互感器高压试验的试验方法和步骤
教学内容
完成电流互感器高压试验的试验方法和步骤
重点难点
完成电流互感器的绕组直流电阻测量步骤
综合素
质培养
能与他人合作,进行有效沟通,能按6S管理规定进行作业
教学方法
一体化教学、任务驱动法、分组讨论法、情景模拟法
教学资源
教材、PPT课件、教学录像片、动画
教学后记(对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议)
教学活动流程设计
教学
步骤
教学内容
教学
方法
学生
活动
时间
安排
1.复习导入新课
情境导入:新安装电气设备的预试周期投运后两年内,每年一次,两年后其预试周期电流互感器等可按随主变周期进行。
500kV电气设备,按照国家电网公司有关文件要求进行
220kV电气设备,各个设备维护单位可以根据设备健康状况进行3年一次预试。
110kV电气设备,各个设备维护单位可以根据设备健康状况进行3年一次预试。
6-35kV电气设备,3年一次。
任务驱动法
10分钟
2.知识讲授提要
一、电流互感器
典型的互感器是利用电磁感应原理将高电压转换成低电压,或将大电流
转换成小电流,为测量装置、保护装置、控制装置提供合适的电流信号。
电流互感器在原理上也与变压器相似,如图所示。与电压互感器的主要差别是:正常工作状态下,一、二次绕组上的压降很小(注意不是指对地电压),相当于一个短路状态的变压器,所以铁芯中的磁通Ф也很小,这时一、二次绕组的磁势F(F=IW)大小相等,方向相反。即电流互感器一、二次之间的电流比与一、二次绕组的匝数成反比。
电压互感器和电流互感器在结构上的主要差别
(1)电压互感器和电流互感器都可以有多个二次绕组,但电压互感器可以多个二次绕组共用一个铁芯,电流互感器则必需是每个二次绕组都必需有独立的铁芯,有多少个二次绕组,就有多少个铁芯。
(2)电压互感器一次绕组匝数很多,导线很细,二次绕组匝数较少,导线稍粗;而变电站用的高压电流互感器一次绕组只有1到2匝,导线很粗,二次绕组匝数较多,导线的粗细与二次电流的额定值有关。(3)电压互感器正常运行时,严禁将一次绕组的低压端子打开,严禁将二次绕组短路;电流互感器正常运行时,严禁将二次绕组开路。
二、电流互感器的型号意义?
?电流互感器的型号由字母符号及数字组成,通常表示电流互感器绕组类型、绝缘种类、使用场所及电压等级等。字母符号含义如下:?
第一位字母:L——电流互感器。?
第二位字母:M——母线式(穿心式);Q——线圈式;Y——低压式;D——单匝式;F——多匝式;A——穿墙式;R——装入式;C——瓷箱式;Z——支柱式;V——倒装式。
第三位字母:K——塑料外壳式;Z——浇注式;W——户外式;G——改进型;C——瓷绝缘;P——中频;Q——气体绝缘。
第四位字母:B——过流保护;D——差动保护;J——接地保护或加大容量;S——速饱和;Q——加强型。?
?字母后面的数字一般表示使用电压等级。例如:LMK-0.5S型,表示使用于额定电压500V及以下电路,塑料外壳的穿心式S级电流互感器。LA-10型,表示使用于额定电压10kV电路的穿墙式电流互感器。
讲授法
分组讨论法
收集资料
分组讨论
20分钟
3.技能学习
电流互感器高压试验步骤
1.绝缘电阻测量
(1)试品温度应在10-40℃之间;
(2)用2500V兆欧表测量,测量前对被试绕组进行充分放电;
(3)试验接线:电流互感器按图接好试验线路。
(4)驱动兆欧表达额定转速,或接通兆欧表电源开始测量,待指针稳定后(或60s),读取绝缘电阻值;读取绝缘电阻后,先断开接至被试绕组的连接线,然后再将绝缘电阻表停止运转;
(5)断开绝缘电阻表后应对被试品放电接地。
关键点:
a.采用2500V兆欧表测量
b.测量前被试绕组应充分放电
c.拆开端子连接线时,拆前必须做好记录,恢复接线后必须认真检查核对
d.如果怀疑瓷套脏污影响绝缘电阻,可用软铜线在瓷套上绕一圈,并与兆欧表的屏蔽端连接。
试验要求:
a.与历次试验结果和同类设备的试验结果相比无显著差别;
b.一次绕组对二次绕组及地应大于1000MΩ,二次绕组之间及对地应大于10MΩ。
c.不应低于出厂值或初始值的70%;
d.电容型电流互感器末屏绝缘电阻不宜小于1000MΩ;否则应测量其tanδ。
2.绕组直流电阻测量
(1)可采用直流电阻测试仪进行测量,但应注意测试电流
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