14 背影 课件(共26张PPT).pptx

14背影;请用一个词来描述一下你读到了什么或者读图的感受。;本节课学习目标：

1、用“心”读课文，读懂文章内容大意，读懂父亲的“背影”，读懂这个中年男人的心；

2、认识生活的不易，重新审视我们身边的“父亲”。;朱自清，号秋实，字佩弦。江苏省扬州市人。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。毛泽东赞他为“最有骨气的人”。

代表作品有《春》《荷塘月色》等，散文集《背影》《你我》，诗文集《踪迹》。;字词积累提示：;狼藉：乱七八糟的样子。

蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

颓唐：衰颓败落。

奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。

赋闲:指失业在家。

迂腐:言行守旧，不合时宜。

踌躇：犹豫。

祸不单行:不幸的事接二连三地来临。

触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。

情郁于中：感情积聚在心里。

触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。;初读课文——感知大意;读“父”——聚焦“背影”;;沉重的爱源于沉重的生活;沉重的生活;沉重的爱还因为《背影》身后的故事;读“心”——聚焦“生活”;;作业：

1、积累课文出现的生字词，会读会写会用。

2、再读课文，读懂文中的“父与子”的内心和情感，结合具体语句分析表达你读到的。;我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。;到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。;我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。;读“父”与“子”——父爱的深沉;读“父”与“子”——父爱的深沉;读“父”与“子”——沉重的表达;我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”;读“父”与“子”——沉重的表达;《背影》是……

身处乱世的凄惶

家道中落的伤感

母亲离世的悲凉

事业衰颓的辛酸

父子生隙的隐痛

送子远行的牵挂

天涯代沟的尴尬

年事渐高的颓唐

死期将至的惶恐

……;父亲是儿那登天的梯

父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大

忘不了一???长叹半壶老酒

……