课题申报书：新冠疫情形势下基于服务学习队列的香港大学生国情教育实证研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新冠疫情形势下基于服务学习队列的香港大学生国情教育实证研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

新冠疫情对全球教育产生了深远影响，尤其是对大学生群体。在疫情背景下，大学生的心理健康、社交能力、学术成就等方面都受到了不同程度的挑战。同时，新冠疫情也加速了在线教育的普及和发展，为教育科研提供了新的研究空间。

选题意义

香港作为中国的特别行政区，其大学生的国情教育对于维护国家统一和民族团结具有重要意义。在新冠疫情背景下，香港大学生的国情教育面临着新的挑战和机遇。因此，本研究旨在探索新冠疫情形势下基于服务学习队列的香港大学生国情教育的实证研究，为提升香港大学生的国情教育效果提供理论依据和实践指导。

研究价值

本研究对于丰富和发展大学生国情教育的理论体系具有重要意义。同时，通过实证研究，可以为香港大学生国情教育的实践提供参考和借鉴，促进香港大学生对国家认同感和归属感的提升，为国家统一和民族团结作出积极贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨新冠疫情形势下基于服务学习队列的香港大学生国情教育的效果，分析影响因素，并提出改进策略。

研究对象

本研究以香港大学生为研究对象，重点关注他们在新冠疫情背景下的国情教育效果。

研究内容

本研究主要围绕以下几个方面展开：

（1）新冠疫情对香港大学生国情教育的影响；

（2）基于服务学习队列的国情教育模式及其特点；

（3）香港大学生国情教育的现状及问题；

（4）新冠疫情背景下香港大学生国情教育的改进策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用实证研究的方法，通过问卷调查、访谈、数据分析等手段，对新冠疫情背景下基于服务学习队列的香港大学生国情教育进行深入研究。同时，结合相关理论和实践，提出改进策略。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解新冠疫情对大学生国情教育的影响以及服务学习队列在教育中的应用。

（2）问卷调查法：设计问卷，对香港大学生进行抽样调查，了解他们在新冠疫情背景下的国情教育效果。

（3）访谈法：对部分香港大学生进行访谈，深入了解他们的国情教育经历和感受。

（4）数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示新冠疫情背景下香港大学生国情教育的特点和问题。

创新之处

（1）研究对象创新：以香港大学生为研究对象，关注他们在新冠疫情背景下的国情教育效果。

（2）研究方法创新：采用实证研究方法，结合问卷调查、访谈、数据分析等多种手段，全面深入地研究新冠疫情背景下基于服务学习队列的香港大学生国情教育。

（3）研究内容创新：从新冠疫情对香港大学生国情教育的影响、服务学习队列的特点、香港大学生国情教育的现状及问题等方面进行深入研究，提出改进策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于教育科研专家的丰富经验和理论知识，以及香港大学生国情教育的实际需求，具有较强的研究基础。

保障条件

（1）研究团队：组建一支由教育科研专家、心理学专家、社会学专家等组成的研究团队，确保研究的科学性和严谨性。

（2）数据来源：通过问卷调查、访谈等手段，获取香港大学生在新冠疫情背景下的国情教育数据。

（3）研究经费：申请相关科研经费，保障研究的顺利进行。

研究步骤

（1）文献研究：查阅相关文献，了解新冠疫情对大学生国情教育的影响以及服务学习队列在教育中的应用。

（2）问卷设计：设计问卷，对香港大学生进行抽样调查，了解他们在新冠疫情背景下的国情教育效果。

（3）访谈准备：准备访谈提纲，对部分香港大学生进行访谈，深入了解他们的国情教育经历和感受。

（4）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，揭示新冠疫情背景下香港大学生国情教育的特点和问题。

（5）撰写报告：根据研究结果，撰写课题研究报告，提出改进策略。

通过以上研究步骤，本研究旨在为新冠疫情背景下基于服务学习队列的香港大学生国情教育提供实证依据和实践指导。

（课题设计论证共1636字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

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