语文11《在哈金森工厂》教案(粤教版选修.pptxVIP

语文11《在哈金森工厂》教案(粤教版选修

课程介绍与背景阅读理解与文本解读深入探究与拓展延伸语言品味与鉴赏知识巩固与能力提升情感态度与价值观培养contents目录

01课程介绍与背景

《在哈金森工厂》背景时代背景20世纪初工业化浪潮下的美国社会变革。作者背景厄普顿·辛克莱的生平及其社会改革思想。文学背景自然主义文学流派及其对美国文学的影响。

掌握小说基本情节和人物形象；理解自然主义文学特点。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过文本细读和讨论，培养学生的阅读和批判思维能力。引导学生关注社会现实问题，培养社会责任感和人文关怀。030201教学目标与要求

教学策略采用文本细读、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生深入理解小说主题和人物形象；通过比较阅读等方法，帮助学生把握自然主义文学的特点。教材特点本单元选取的小说《在哈金森工厂》以真实的工厂生活为背景，揭示了工业化带来的社会问题，具有鲜明的现实主义特色。教学重点小说的主题思想、人物形象塑造、自然主义文学特点。教学难点如何引导学生深入理解小说所揭示的社会现实问题，以及如何把握自然主义文学的特点。教材分析与处理

02阅读理解与文本解读

引导学生通读全文，了解文章大意和背景。指导学生关注文章中的关键信息，如时间、地点、人物等。鼓励学生提出自己的疑问和看法，为深入阅读打下基础。阅读全文，整体感知

指导学生分析文章的段落和层次，理清文章的结构。引导学生关注文章中的过渡和照应，把握文章的内在逻辑。帮助学生理解文章的主题和中心思想，加深对文章的理解。梳理文章结构，把握文章脉络

引导学生关注作者的情感表达和语言运用，体会作者的情感态度。鼓励学生与文本对话，提出自己的见解和感受，培养批判性思维。指导学生找出文章中的重点语句，进行深入分析和解读。解读重点语句，体会作者情感

03深入探究与拓展延伸

《在哈金森工厂》以独特的视角揭示了工业文明对人性的冲击与异化，表达了对底层劳动者命运的深切关注。文章通过展现工业社会中的劳动异化现象，引导读者思考现代工业文明带来的社会问题，如劳动者的权益保护、工业发展与环境保护的平衡等。探讨文章主题及现实意义现实意义文章主题

本文塑造了哈金森工厂中的劳动者群像，他们勤劳、朴实，但在工厂的压迫下逐渐失去自我，成为机器的附庸。人物形象作者通过细腻的心理描写和生动的细节刻画，展现了劳动者在工厂中的生活状态和精神面貌。同时，运用对比手法，将劳动者的悲惨境遇与工厂主的冷酷无情形成鲜明对比，进一步凸显了劳动者的苦难。塑造手法分析人物形象及塑造手法

劳动异化在现代工业社会中，劳动往往被异化为一种谋生手段，而非实现个人价值的途径。如何消除劳动异化，让劳动成为自由自觉的活动，是值得我们深思的问题。劳动者权益保护保障劳动者的合法权益是现代社会的基本要求。然而，在一些地区和行业，劳动者权益受到侵害的现象仍时有发生。如何进一步完善劳动法律法规，切实保障劳动者的合法权益，是亟待解决的问题。工业发展与环境保护工业发展在带来经济繁荣的同时，也给环境造成了严重破坏。如何在工业发展与环境保护之间找到平衡点，实现可持续发展，是当前面临的重要挑战。拓展延伸：相关社会问题思考

04语言品味与鉴赏

生动形象作者运用生动的描绘和形象的比喻，将工厂的生产过程和工人们的劳动状态呈现得栩栩如生，增强了文章的可读性和感染力。朴实自然文章以朴实自然的语言，描述了哈金森工厂的生产场景和工人们的日常生活，使读者能够身临其境地感受到工人们的辛勤付出和工厂的繁忙景象。富有感情色彩文章字里行间透露出作者对工人们的深厚感情和对工业生产的热爱，使得文章不仅具有客观描述的价值，更具有主观情感的表达。品味文章语言特色

作者通过对工厂生产过程中的细节描写，如机器的轰鸣声、工人们忙碌的身影等，让读者能够更加深入地了解工厂的生产情况和工人们的劳动状态。细节描写文章中运用了对比手法，将工人们的劳动状态和工作环境与机器设备的冷酷无情进行对比，突出了工人们的艰辛和付出。对比手法作者通过对工厂和工人们的描绘，象征了工业生产的繁荣和工人阶级的伟大，表达了作者对工业文明和工人阶级的赞美之情。象征手法鉴赏文章表达技巧

以朴实自然的语言描述一个自己熟悉的场景或人物，注意细节描写和情感表达。运用生动形象的语言描绘一幅画面或场景，让读者能够身临其境地感受到所描述的内容。尝试运用对比手法和象征手法来表达自己的观点和情感，增强文章的感染力和表现力。模仿写作：运用所学技巧进行创作

05知识巩固与能力提升

总结归纳本课知识点掌握本课所介绍的哈金森工厂的历史背景、生产情况以及工人们的工作和生活条件。理解本课所表达的主题和意义，即工业化对社会的影响以及工人们的生活和命运。分析本课所运用的写作技巧和语言表达方式，如描写、叙述、议论等。

阅读课文，回答问题：哈金森工