6争做未来科学家 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

6争做未来科学家说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“争做未来科学家”为主题，旨在通过道德与法治三年级上册统编版教材的相关内容，培养学生的创新意识和科学精神，提高他们的道德素养和法治观念。通过本节课的学习，让学生认识到科学家对社会发展的重要作用，激发他们热爱科学、追求真理的热情，培养他们勇于探索、善于合作的精神品质。同时，结合教材内容，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的价值观，为成为未来科学家奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力，激发学生对科学现象的好奇心和求知欲；提升学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们通过观察、实验等方法探索科学问题；增强学生的道德意识和社会责任感，引导他们遵守社会规范，理解科学家的社会责任；以及培养学生的法治观念，让他们认识到法律法规在科学研究中的重要性，学会在科学探索中遵守相关法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解科学家对社会发展的贡献，认识到科学对生活的积极影响。

②培养学生遵守法治的意识，理解法律法规在科学研究中的重要性。

2.教学难点

①引导学生将抽象的科学概念与日常生活实际相结合，增强他们的实践能力。

②激发学生对科学探究的兴趣，同时克服他们在科学学习过程中可能遇到的困难和挫折。

③帮助学生理解科学家的工作精神和职业道德，培养他们严谨的科学态度和合作精神。

④让学生意识到科学探索与遵守法律法规之间的关系，避免在追求科学进步时忽视法治原则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍科学家的贡献和科学探究的基本方法。

②运用讨论法，组织学生就科学探究中的道德与法治问题进行小组讨论。

③使用实验法，通过简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示科学家的故事和科学探究的实例，增强直观性。

②使用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

③结合网络资源，引导学生进行拓展阅读，加深对科学探究的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是如何工作的吗？他们的发明创造与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学家工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受科学探究的魅力。

简短介绍科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学探究的定义，包括其主要环节和步骤。

详细介绍科学探究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学探究案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学探究解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学探究的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学探究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识理解：学生能够理解科学探究的基本概念，包括科学探究的定义、主要环节和步骤。他们能够描述科学探究的组成部分和功能，并对科学探究在生活中的应用有了更深刻的认识。

2.案例分析：通过对科学探究案例的深入分析，学生能够识别和解释案例中的科学探究过程，理解科学家如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结