6．2　数据的收集 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册.docxVIP

6．2数据的收集说课稿2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

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设计意图

本节课《6.2数据的收集》旨在让学生理解数据收集的基本方法和步骤，培养学生收集、整理、分析数据的能力，以及在实际问题中运用统计方法解决实际问题的意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握调查问卷的设计、数据的记录和整理等基本技能，为后续学习数据的处理和分析打下坚实基础。结合北师大版数学七年级上册教材，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效性。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生对数据的敏感性，认识到数据在解决问题中的重要性，能够主动收集和整理数据。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑推理和归纳方法，分析数据收集过程中可能出现的问题，并设计合理的调查方案。

3.应用能力：提高学生将所学知识应用于实际问题的能力，能够运用数据收集方法解决生活中的实际问题。

4.合作交流：培养学生与他人合作完成数据收集任务，学会分享、交流数据收集过程和结果。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据收集的方法和步骤。

2.设计合理的调查问卷。

3.数据的记录和整理。

难点：

1.调查问卷设计的合理性和有效性。

2.数据记录的准确性和完整性。

解决办法：

1.通过案例分析，讲解不同类型的数据收集方法，如问卷调查、观察法、实验法等，引导学生理解各种方法的适用场景。

2.利用课本案例，分析优秀问卷的特点，如问题明确、选项全面、避免引导性等，并让学生分组讨论设计问卷，教师提供即时反馈和指导。

3.通过课堂练习，让学生实际操作数据记录过程，培养其准确记录数据的习惯。同时，通过小组合作，让学生互相检查数据记录的准确性和完整性，提高自我纠错能力。

4.设计模拟调查活动，让学生在实践中掌握数据收集的步骤，并在活动中突破难点，形成实际操作经验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版数学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关统计图表示例、数据收集案例文档，以及数据收集相关的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：划分讨论小组区域，准备白板和记号笔供学生展示和记录数据收集过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据收集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到需要收集数据的情况？数据收集对我们有什么帮助？”

-展示一些与学生生活相关的数据收集案例，如购物调查问卷、天气记录等，让学生初步感受数据收集的必要性。

-简短介绍数据收集的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据收集基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据收集的基本概念、方法和步骤。

过程：

-讲解数据收集的定义，包括收集数据的目的和意义。

-详细介绍数据收集的步骤，如确定收集目标、设计调查问卷、实施调查、记录数据等。

-使用图表或示意图帮助学生理解数据收集的流程。

3.数据收集案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据收集的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据收集案例进行分析，如市场调查、民意调查等。

-详细介绍每个案例的背景、收集方法、数据整理过程和结果应用，让学生全面了解数据收集的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用数据收集方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据收集过程中可能遇到的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据收集相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的数据收集方法、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据收集的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数据收集方案、预期挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据收集的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数据收集的概念、方法、步骤和案例分析等。

-强调数据收集在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据收集方法。

-布置课后作业：让学生设计一个简单的数据收集活动，并记录收集过程和结果，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学与数据科学导论》：这本书为学生提供了统计学的基础知