2025年优秀音乐公开课教案(通用6篇).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

优秀音乐公开课教案〔通用6篇〕

优秀音乐公开课教案〔通用6篇〕

优秀音乐公开课教案1

设计意图：

“大猫小猫”是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了

大猫和小猫这两个比照鲜明的形象，构造简单，节奏工整，是

一个很有趣的音乐活动。小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一

定经历的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经历

是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，根据小班幼儿的年齡特

点，我们进展了同教材不同教法的尝试，我们借助有趣的动物

形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐，让

孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体

验到了作品的有趣和游戏的快乐。

活动目的

1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。

2.体验玩音乐游戏的快乐。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律

动。

第1页共18页

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

活动准备

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐盒带。

活动过程

1.话题导入。

“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带

着幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还

是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)

(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎

么样?

(3)我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自

己，听!

“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁

的声音?听起来怎么样?

(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2—3

遍。)

第2页共18页

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼

儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱

歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规那么：

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵

喵喵喵”局部时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，

音乐完毕后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

活动反思：

由于歌曲的构造形象比拟鲜明，孩子可以一下子就理解歌

曲，我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注意让他们有兴趣去

学习表演小猫和大猫，并且可以表现出大猫和小猫的不同。在

歌唱力度上可以做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲，

在我的提示下开场探究与歌曲匹配的乐器，很快就找到了比拟

适宜的乐器，为歌曲伴奏。缺乏的是一些孩子在演奏秩序方面

还有待加强。不喜欢听节奏，爱自己玩乐器。在以后的时间我

会注意培养幼儿良好的演奏