2025年扬州职业大学毕业设计(论文)教学工作规范.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

论文)教学工作规范

····[2025]··065号

毕业设计(论文)的教学过程是实现培养目标要求的重要阶段，是学生在校期间最后一个

重要的综合性实践教学环节，是学生综合素质与能力培养效果的全面检验，是学生毕业的重

要依据，是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。为此，特制定毕业设计(论文)工作规

范如下：

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毕业设计(论文)的基本目的是使学生针对本专业范围内实际工程设计或研究课题，创造

性地综合运用所学基本理论和技能，培养学生的科学精神、实验分析和创新能力，调查研究、

收集处理信息数据、查找文献的能力；实际运行和操作的能力；语言表达能力；撰写报告(论

文)的能力。培养学生在设计(论文)中具有全局观点、经济观点、注重社会效益的观点及严肃

认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

毕业设计(论文)教学环节在强化学生的素质教育、培养创新人才的过程中具有极其重要

的作用，因此在毕业设计(论文)教学中，要融思想道德素质、业务素质、文化素质教育于一

体，注重学生全面素质的提高。

2、毕业设计(论文)的选题

2.1毕业设计(论文)题目的选择，首先应从各专业的培养目标出发，满足教学的基本要

求。选择的题目应有一定的深度和广度，力求有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识，有

利于学生得到综合训练，有利于学生的独立工作能力和创新能力的培养。

2.2毕业设计(论文)选题要结合生产实际和科学研究或实验室建设和课程建设的任务。

工程类专业结合工程实际的题目应占80%以上，经管类专业结合经济建设实际的题目应占

80%以上，其中实用性的毕业设计(论文)题目要占题目总数的15%以上。

2.3毕业设计(论文)的选题应遵循因材施教的原则，既要有利于优秀学生的培养，扬长

避短，也要让一般的学生得到应有的综合训练。

2.4毕业设计(论文)的课题份量应适当，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。

2.5下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计(论文)：

(1)与专业不对口的；

(2)题目范围过于狭窄，达不到全面训练的目的；

(3)学生难以胜任的高难技术；

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

(论文)期间无法完成或不能取得阶段成果的；

(5)实验条件不具备、安全工作没有保障的；

(6)同一题目已重复使用三届的。

2.6毕业设计(论文)课题由指导教师提出，并申报书面材料，陈述课题来源、内容、难

易程度、工作量大小及所具备的条件等，经教研室讨论审定，报系主任批准。课题确定后，

指导教师应认真填写毕业设计(论文)任务书，列出部分推荐参考文献目录。任务书中除整体

工作内容，提供必要的资料、数据外，应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括方案

论证、论文(报告)的字数、图纸、软硬件的数量及技术指导等，并按毕业设计(论文)各环节

拟定阶段工作进度(一般以周为单位)。由多个学生共同参加的课题，必须明确毕业设

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计论文)学生应独立完成的工作内容和要求（不少于毕业设计总量的60%），以

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保证每人都受到较全面的训练，又具有各自的特点。任务书须经教研室负责人、

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