Unit 5 My Day Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit5MyDayLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教新起点版英语二年级下册Unit5MyDayLesson1为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式展开教学。首先，通过图片导入，激发学生兴趣，引导学生关注日常生活中的一天。接着，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中学习本课词汇和句型。最后，通过小组讨论和展示，巩固所学知识，培养学生合作能力和语言运用能力。整个教学过程注重培养学生的听说能力，同时关注学生的情感体验，使学生在愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型描述自己一天的活动，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解不同文化背景下人们一天的生活习惯和活动差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，学会从日常生活中发现和总结规律。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：teeth,breakfast,lunch,dinner,family等与日常生活密切相关的词汇。

举例：通过展示日常生活场景的图片，引导学生学习和记忆这些关键词汇。

-核心句型：Whatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.等日常活动描述句型。

举例：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中使用这些句型，加深理解和记忆。

2.教学难点

-时间表达的准确性：学生可能难以掌握英语中时间表达的方式，如inthemorning,intheafternoon等。

举例：通过设计时间卡片游戏，让学生在实际操作中练习和掌握不同时间段的表达。

-句型结构的理解：学生可能对疑问句和回答的结构理解不深，导致在交流中出现错误。

举例：通过重复练习和模仿，让学生熟悉疑问句和回答的结构，如教师提问后，引导学生按照“Doyou...?Yes,Ido./No,Idont.”的结构回答。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、互动式电子白板

-教学手段：实物图片、角色扮演道具、时间卡片、录音机（播放英语对话录音）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnaboutUnit5,MyDay.Canyoutellmewhatyouusuallydoinaday?(学生自由回答)

-Great!Wewilllearnsomenewwordsandsentencestotalkaboutourdailyroutine.Letsbeginourlessonwithasongabouttheday.(播放歌曲DaysoftheWeek)

2.呈现新课内容

-Now,letslookatthepicturesinourbook.(展示课本图片)

-Whatistheboydoing?(学生回答：Heisbrushinghisteeth.)

-Good!Andwhatisthegirldoing?(学生回答：Sheiseatingbreakfast.)

-Now,letsreadthedialoguetogether.(师生共同朗读对话)

-Whatdoyouthinkthedialogueismainlyabout?(学生回答：Itsabouttheirdailyroutine.)

3.课文主旨内容探究

-(指着课本图片)Now,letstalkabouttheboysday.Whatdoeshedointhemorning?(学生回答：Brushhisteeth,eatbreakfast.)

-Yes,andwhatdoeshedointheafternoon?(学生回答：Gotoschool,havelunch.)

-Intheevening,whatdoeshedo?(学生回答：Playwithhisfriends,eatdinner,watchTV,sleep.)

-V