Unit 5 A happy day（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Ahappyday（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以辽师大版英语三年级上册Unit5Ahappyday为基础，围绕学生日常生活中快乐时光的主题展开。设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等互动形式导入课程，激发学生学习兴趣；

2.利用图片、实物等教具，帮助学生理解课文内容，培养观察能力和想象力；

3.通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力；

4.结合生活实际，引导学生分享自己的快乐时光，增强课堂趣味性和实用性；

5.设计课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的生词和句型，能够在真实语境中描述自己的快乐时光，提高英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的快乐时光表达方式，增强学生对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较等方式，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如自主探究、合作学习，增强学习自主性和探究意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇（如：happy,play,swim,eat等）和句型（如：Ihadahappyday.Weplayed...等）。

2.能够用英语描述自己的快乐时光。

难点：

1.准确运用过去时态描述活动。

2.理解并运用不同文化中表达快乐的方式。

解决办法：

1.通过歌曲、故事、游戏等多种形式重复展示核心词汇和句型，帮助学生记忆和理解。

2.利用情境模拟、角色扮演等活动，让学生在具体情境中练习过去时态，教师适时纠正错误。

3.为学生提供不同文化背景下的快乐时光实例，通过比较分析，帮助学生理解文化差异，并鼓励他们尝试用英语表达自己的快乐经历。

4.设计分层练习，针对不同水平的学生提供难易适度的任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：本单元课文PPT、英文歌曲音频、动画故事视频。

4.教学手段：实物教具（如玩具、图片）、卡片、贴纸、教学小道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Happy”,让学生随着音乐摇摆，营造轻松的学习氛围。

-回顾旧知：教师提问：“Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?”，引导学生用英语简单描述他们上周末的活动。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Ahappyday”，展示课文图片，讲解核心词汇和句型。

-举例说明：用简单的英语讲述一个关于教师自己快乐一天的故事，使用本节课的词汇和句型。

-互动探究：学生分成小组，讨论并分享自己的快乐时光，用英语描述并在小组内交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，两名学生一组，一个扮演学生，另一个扮演老师，用英语问答关于快乐一天的活动。

-教师指导：教师在旁边观察，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇小作文，描述自己最快乐的一天，要求使用本节课学到的词汇和句型，并在下一节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AHappyDayinthePark》：一本英文绘本，讲述了一个孩子在公园里度过快乐一天的故事，书中包含多种活动，如flyingkites,playingfootball等，可以让学生在课后阅读，巩固课堂所学。

-《MyFavoriteDay》：一篇英文文章，描述了作者最喜爱的一天，包括家人团聚、户外探险等情景，文章中使用了丰富的过去时态句型，有助于学生理解和运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生记录并描述自己一周中的快乐时光，使用日记或小作文的形式，鼓励他们尝试使用新的词汇和句型。

-创建一个班级英语角，学生可以在那里分享自己的快乐时光故事，并进行相互评价和讨论。

-建议学生观看英语学习频道的视频，如《EnglishwithStories》或《LetsLearnEnglish》，这些视频