河北省任丘市2024年《高等教育心理学》考试必刷200题内部题库（全优）.docxVIP

专业《高等教育心理学》考试必刷200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

河北省任丘市2024年《高等教育心理学》考试必刷200题内部题库（全优）

第I部分单选题（100题）

1.对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。分值

A:系统

B:变化

C:稳定

D:准确

答案：B

2.成年期自我发展的最高水平是()

A:自主水平

B:公平水平

C:整合水平

D:遵奉者水平

答案：C

3.海德的态度转变理论是()。分值

A:社会交换论

B:平衡理论

C:认知失调论

D:角色理论

答案：B

4.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体的知觉风格

B:个体解释世界的不同方式

C:个体的表征方式

D:个体识别世界的不同方式

答案：B

5.“心理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是()分值

A:机能主义心理学

B:人本主义心理学

C:行为主义心理学

D:构造主义心理学

答案：C

6.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:发展标准

B:操作标准

C:体验标准

D:综合标准

答案：A

7.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要,

叫()

A:整合

B:平衡

C:顺应

D:同化

答案：C

8.阳性强化法的操作过程不包括()

A:实施强化

B:监控目标行为

C:明确目标行为

D:建构焦虑等级

答案：D

9.关于爱情的描述,不正确的是()。分值

A:幼儿也有爱情

B:爱情具有浪漫色彩

C:爱情是人际吸引最强烈的形式

D:爱情是一种高级情感

答案：A

10.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()。

A:咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内

B:咨询师不能表露自己的真实情感

C:咨询师应该让自己的感情顺其自然

D:咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介

答案：A

11.关于求医行为,正确的说法是()

A:重性精神病患者一定主动求医

B:重性精神病患者多主动求医

C:神经症者多主动求医

D:人格障碍者多主动求医

答案：C

12.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:操作条件反射

B:替代学习

C:自我奖赏或批判

D:经典条件反射

答案：B

13.根据弗洛伊德的理论,肛欲期的年龄阶段是()岁。

A:3-5

B:0-1

C:1-3

D:5-12

答案：C

14.求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默,并且表现出不安的神情,这种沉默是()。

A:反抗型

B:思考型

C:情绪型

D:怀疑型

答案：D

15.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()。

A:心理专业人员的人生观、价值系统

B:专业人员的职业技能

C:法律、法规及政策和制度

D:专业伦理守则所代表的意义与功能

答案：D

16.“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象。分值

A:逍遥

B:抑制

C:助长

D:强化

答案：C

17.有嫉妒妄想的人可表现为()

A:见到他人强于自己而生气

B:坚信配偶不忠

C:认为别人嫉妒自己

D:想象他人强于自己而生气

答案：B

18.生物性压力源不包括()。

A:噪音

B:歪曲的认知

C:饥饿

D:躯体创伤

答案：B

19.空椅子技术是()的重要治疗技术。

A:精神分析学派

B:完形疗法

C:存在-人本主义

D:行为主义

答案：B

20.压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。

A:免疫、社会支持、人格

B:认知、情绪情感、意志

C:认知、社会支持、免疫

D:认知、情绪情感、社会支持

答案：C

21.在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近()。

A:一周

B:二周

C:一月

D:一年

答案：A

22.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是()分值

A:双极细胞和节细胞

B:锥体细胞和杆体细胞

C:感觉细胞和联络细胞

D:中央细胞和边缘细胞

答案：B

23.()是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。分值

A:利他关系

B:依赖

C:亲合

D:人际吸引

答案：D

24.深入了解求助者时,首先要进行工作是()。

A:进一步了解求助者问题的来龙去脉

B:深入探讨求助者问题的深层原因

C:明确求助者想要解决的问题

D:澄清求助者的真实想法

答案：C

25.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()

A:解说

B:强化、巩固

C