《单手肩上掷远》说课课件.pptVIP

单手肩上掷远

说课内容：

一、指导思想与理论依据

二、教学背景分析

三、教学过程分析

四、学效果评价设计

五、本教学设计特点

一、指导思想与理论依据

n本课依据《体育与健康课程标准》，坚

持“健康第一”的指导思想。按照《课

程标准》水平三的目标要求，以五个目

标领域为基点，依据运动技能形成规律

及该阶段学生身心发展特点，“以学生

为主体”的理念，全面设计本课，使学

生全面和谐发展。

二、教学背景分析

（一）、教学内容分析：

投掷是一种常用的自然性活动。由于投掷及游戏能通

过击中目标或投掷的远度来提高学生学习兴趣，展现自己

的能力。因此它不仅可以使学生的身体得到锻炼，而且能

使学生的心理得到满足。“单手肩上掷远”选自北京版教

材《体育与健康》第五册中投掷单元，单元设置4课次，

本课为第2课次。通过上次课的学习，学生对动作已经有

了一定的了解，本次课将进一步学习。

本课重点：

n肩上屈肘肘向前，蹬（地）收（腹）上步要连贯，

全身协调用力好，快速挥臂似抽鞭。

本课难点：

n用力均匀，动作协调连贯。

（二）、学生情况分析：

授课班级五年级1班（水平三）,共44

人。小学五年级学生正处于生长发育的

关键期，他们依赖心强、自我约束能力

差，模仿能力强，好奇心强。他们已经

具备了较强的运动能力，他们对体育运

动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

三、教学目标：

n1、运动参与目标：学生能积极参加到学习中，大胆展示

自己的动作，并能充分利用场地器材进行身体练习。

n2、运动技能目标：学生初步掌握“肩上屈肘投掷”的

动作要领，，90%的学生掌握挥臂经肩上用力快速投掷的

动作。

n3、身体健康目标：发展投掷能力，快速跑能力，为终

生体育打下基础。

n4、心理健康目标：通过投掷和接力跑练习，树立学生

自信心，让学生体验成功的快乐。

n5、社会适应目标：培养合作精神和意识，发展学生思

维能力，提高学生创造能力及展示自我的个性培养。

四、教学方式与手段（教法与学法）

n1、教法：针对本课的教学目标和学生的实际，

我确立本课以“愉快教学法、成功教学法”作为

指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培

养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的

主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的

共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求

体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最

优化的教学效果。在课堂中我利用讲解法、启发

诱导法、表扬法，游戏比赛法、优生示范法，让

学生自主、自练、自创在轻松、和谐、愉快的氛

围中发展个性、展现自我，达成目标。

2、学法：

n本课在学法上主要采用尝试学习法、自

主学习法、讨论法、小组合作学习法。

首先让学生在尝试和自主学习中发现问

题，然后再进行讨论对比，最后解决所

发现的问题。从而提高学生的参与意识，

变学生“被动为主动学习”。

五、教学的重点与难点

n动作重点：肩上屈肘，快速挥臂鞭打；

n动作难点：身体的协调用力。

六、教学过程与教学资源

n场地设计:女生○○○○

n○○○○

n××××

n男生××××

n教学资源：

n1、平整场地一块

n2、每人自制一根“棒”

n3、每人一个垒球

n4、录音机一台

教学流程图

3分钟5分钟28分钟4分钟

开始部分：

n1课堂常规

n2队列练习

n○○××

n○○××

n▲○○××

n○○××

准备部分

n1、自创活动

n（用废报纸做成纸棒，让学生自我创编

游戏）

n2、游戏“打雪仗”

n（引导