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镇中心幼儿园教师考评制度

幼儿园素养教育考核评估制度

镇中心幼儿园

幼儿园素养教育考核评估制度

为了精确评价幼师的工作，为幼师评优、晋职供应科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进展考核。为确保考核工作能够做到科学、公正、公正，制定如下工作机制和考核制度:

一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务力量和素养、工作表现和教学成绩等方面进展全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。

二、工作机制

1、成立考核工作领导小组

2、细化考核工程及权重

考核工程：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。

3、考核标准及程序

日常考核由分管领导依据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进展评估打分，学期末汇总。

学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。

考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

三、教职工必需自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素养和业务力量，促进工作质量的提高。

四、各项考核细则

(一)师德考核制度(10分)

1、遵纪守法、洁身自好

(1)受到园纪处分者，视其情节轻重赐予处理。

(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票拒绝。

2、廉洁从教、仔细执行幼儿园办公制度

(1)不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。

(2)不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。

(3)不准乱窜办公室，办私事、擅自离岗。

3、爱岗敬业、喜爱学生

(1)热忱接待幼儿，急躁教育幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满意幼儿的合理要求，发觉幼儿有错误要准时制止和教育。(

(2)不挖苦、挖苦幼儿。

(3)不体罚或变相体罚幼儿。

4、遵章守纪、坚守岗位，仔细钻研业务

(1)不准无故不参与幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。

(2)组织上安排的工作任务不准无正值理由拒不承受。

5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、虚心诚恳、言行全都、襟怀坦荡、光明磊落

(1)与同事之间要团结，不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。

(2)语言要标准安康，不向同事攻击吵架;不散布不利于幼儿园进展的言行或有损幼儿园声誉行为。

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(3)不准到领导办公室吵架。

6、自觉遵守教师职业道德，细心塑造教师形象，为人师表

(1)不准训斥指责家长或同家长吵架。

(2)上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。

(3)不参与封建迷信或非正常活动。

(4)遵守职业道德根本要求和标准。

(二)业务考核制度〔30分〕

1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进展学期考核。考核时间为每年9月至12月，3月至6月。

2、考核细则由主管领导制定并实施。

3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成局部，做为评比园优依据之一。

4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。

(三)教师考勤制度(5分)

教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进展扣分、罚款处理。

(四)各项活动考核制度(20分)

为了调动和激发教师参加组织活动的积极性，提高教师组织活动的力量，由主管领导将每学期活动次数累计，依据教师组织参与活动的态度、积极性、活动效果综合评分。

(五)安全工作考核制度(5分)

(六)教学成绩考核(30分)

篇2：p中学教师考评实施方案

某中学教师考评实施方案

为了提高教师素养，优化教师队伍，激发学校内部治理机制，全面推动素养教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推动学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制，特制定本实施方案。

一、考评目的

教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，根据合理标准的程序对教师的工作进展价值推断，从而鼓励教职工提高自己的政治思想、文化业务理论水平