课题申报书：新业态下应用型高校本科生个性化学习规划支持系统的构建与应用.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新业态下应用型高校本科生个性化学习规划支持系统的构建与应用

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前新业态下，应用型高校本科生的学习需求日益多样化，个性化学习规划的重要性愈发凸显。然而，当前应用型高校在个性化学习规划支持系统方面还存在诸多不足，如缺乏有效的个性化学习规划工具、师资力量不足、学生自主性不强等。因此，构建与应用个性化学习规划支持系统对于提升应用型高校本科生的学习效果具有重要意义。

（二）选题意义

本研究旨在探讨新业态下应用型高校本科生个性化学习规划支持系统的构建与应用，以期为应用型高校提供一种有效的个性化学习规划支持工具，帮助学生实现个性化学习，提高学习效果，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：本研究将为应用型高校本科生个性化学习规划提供理论支持，丰富个性化学习理论体系。

实践价值：本研究将为应用型高校提供一种有效的个性化学习规划支持系统，提高学生的学习效果，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

社会价值：本研究将为我国应用型高校教育改革提供有益借鉴，推动我国应用型高校教育的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在构建一套新业态下应用型高校本科生个性化学习规划支持系统，并对其应用效果进行评估，以期为应用型高校提供一种有效的个性化学习规划支持工具。

（二）研究对象

本研究以应用型高校本科生为研究对象，主要关注其个性化学习需求、学习效果等方面。

（三）研究内容

个性化学习需求分析：通过问卷调查、访谈等方法，了解应用型高校本科生的个性化学习需求。

个性化学习规划支持系统构建：根据个性化学习需求，构建一套包括学习目标制定、学习计划制定、学习资源推荐、学习效果评估等功能的个性化学习规划支持系统。

个性化学习规划支持系统应用效果评估：通过实验研究，评估个性化学习规划支持系统的应用效果，包括学生学习效果、学习兴趣、学习自主性等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用“理论分析—系统构建—应用评估”的研究思路，首先对个性化学习需求进行分析，然后构建个性化学习规划支持系统，最后对其应用效果进行评估。

（二）研究方法

本研究采用问卷调查、访谈、实验研究等方法，对个性化学习需求、个性化学习规划支持系统构建与应用效果进行深入研究。

（三）创新之处

针对新业态下应用型高校本科生的个性化学习需求，构建一套具有针对性的个性化学习规划支持系统。

采用实验研究方法，对个性化学习规划支持系统的应用效果进行科学评估，为应用型高校提供有力的实践依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究基于以下研究基础：

个性化学习理论：本研究以个性化学习理论为基础，探讨应用型高校本科生个性化学习需求。

信息化技术：本研究将利用信息化技术，构建个性化学习规划支持系统。

（二）保障条件

本研究具备以下保障条件：

课题组成员：课题组成员具有丰富的教育科研经验和信息技术背景，能够确保研究的顺利进行。

研究经费：本研究已获得学校科研经费支持，能够保障研究的顺利进行。

（三）研究步骤

个性化学习需求分析：通过问卷调查、访谈等方法，了解应用型高校本科生的个性化学习需求。

个性化学习规划支持系统构建：根据个性化学习需求，构建一套包括学习目标制定、学习计划制定、学习资源推荐、学习效果评估等功能的个性化学习规划支持系统。

个性化学习规划支持系统应用效果评估：通过实验研究，评估个性化学习规划支持系统的应用效果，包括学生学习效果、学习兴趣、学习自主性等方面。

总结与展望：对研究过程进行总结，提出改进建议，展望未来研究方向。

（课题设计论证共1562字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的