8灯光 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

8灯光说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《灯光》一文的学习，引导学生深入理解课文内容，感受革命先烈的英勇无畏和崇高精神，培养学生的爱国主义情怀。结合六年级学生的认知水平和统编版语文教材特点，本节课将以课文为核心，通过讲解、讨论、朗读等多种教学方法，让学生在理解课文的基础上，提升语文素养，激发对祖国的热爱之情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文《灯光》的语言特色，培养学生准确、生动地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所传达的价值观，激发学生批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解革命历史，感受革命精神，增强对民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高审美鉴赏能力，激发创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《灯光》一文的主要内容，体会革命先烈为理想献身的英勇精神。

②学习并运用课文中的优美词句，提升自己的写作水平。

2.教学难点

①深入分析课文中的象征意义，如“灯光”的象征意义，理解其深层含义。

②掌握课文中的修辞手法，如对比、排比等，并学会在写作中运用。

③感悟并表达课文所传递的情感，将个人的情感体验与课文内容相结合，形成自己的情感态度和价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备《灯光》课文的相关背景资料，以及反映革命历史的图片和视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的电子设备。

4.教室布置：将教室环境布置为便于讨论和分享的空间，安排座位以便学生互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《灯光》预习资料，包括课文朗读音频和背景资料，明确要求学生预习时关注课文中的情感表达和象征意义。

设计预习问题：设计问题如“课文中的‘灯光’象征了什么？”和“你如何理解郝副营长的行为？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，聆听课文朗读，阅读背景资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述革命故事，引出《灯光》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的象征意义和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨课文中的情感表达，进行角色扮演体验文中角色心境。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验文中情境。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文中的难点知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验课文情感。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于《灯光》情感体验的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和文学作品，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作表达自己对课文情感的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《灯光》这篇课文选自统编版六年级上册语文教材，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）历史背景资料：关于抗日战争时期的历史背景，包括敌后抗日根据地的建立、革命先烈的英勇事迹等。

（2）相关文学作品：选取其他与革命题材相关的文学作品，如《红岩》、《苦菜花》等，以及描写革命英雄人物的小说和诗歌。

（3）红色教育基地：介绍我国各地的红色教育基地，如延安革命圣地、西柏坡纪念馆等，让学生了解革命历史，感受革命精神。

（4）红色影