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《金色的鱼钩》ppt课件

目录课文背景与作者简介文本解读与赏析主题思想探讨与价值体现知识点梳理与拓展延伸

目录艺术特色鉴赏与审美体验思考题引导与课堂互动环节

课文背景与作者简介01

1935年，中国工农红军在长征途中经历了艰苦卓绝的斗争。长征是中国革命历史上的重要事件，展现了红军指战员的英勇顽强和革命英雄主义精神。《金色的鱼钩》以红军长征为背景，通过具体事件和人物描绘，展现了革命战士的崇高品质。时代背景：红军长征时期

作者介绍：杨洪涛及主要作品杨洪涛，当代作家，以创作革命历史题材作品著称。主要作品包括《金色的鱼钩》、《红岩》等，这些作品都以生动的笔触展现了革命历史背景下的人物形象和精神风貌。杨洪涛的作品具有深刻的思想内涵和艺术感染力，对读者产生了深远的影响。

创作背景01作者杨洪涛在了解红军长征的历史背景和具体事件后，深感革命战士的英勇事迹值得被更多人了解，因此决定创作《金色的鱼钩》。创作意图02通过讲述老班长在长征途中为了照顾三个生病的小战士而牺牲自己的故事，展现革命战士忠于革命、舍己为人的崇高品质，同时表达对革命先烈的深切缅怀和敬意。作品影响03自发表以来，《金色的鱼钩》以其深刻的思想内涵和感人的故事情节，对广大读者产生了深远的影响，成为革命传统教育的优秀教材。创作背景及意图

文本解读与赏析02

01以时间为线索，通过叙述老班长带领病号过草地的经历，展现了老班长崇高的精神品质。02采用倒叙手法，开篇设置悬念，吸引读者阅读兴趣。03注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等描写，塑造出鲜活的人物形象。文章结构和写作特点

01老班长忠诚于党的事业，舍己为人，无私奉献，具有高度的责任感和使命感。02病号身体虚弱，意志薄弱，但在老班长的关怀和帮助下，逐渐变得坚强起来。03其他人物通过简短的描写，展现出不同的性格特点和精神风貌。关键人物形象塑造及其特点

运用生动的比喻和形象的描绘，将艰苦的草地生活呈现得淋漓尽致。通过环境描写和气氛渲染，营造出一种悲壮、崇高的意境。注重情感表达，通过细腻的心理描写和感人的情节安排，使读者产生强烈的情感共鸣。描绘手法和意境营造

主题思想探讨与价值体现03

010203老班长始终坚守共产主义信仰，忠诚于党，为了革命胜利不惜牺牲个人生命。坚定信仰在极端艰苦的条件下，老班长始终把同志们放在第一位，自己忍饥挨饿也要照顾好伤员。舍己为人通过老班长的形象，展现了革命战士忠诚于党、舍己为人的崇高精神，这种精神在当今社会依然具有深远的教育意义。精神传承忠诚于党、舍己为人精神内涵

在长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，红军战士们发扬艰苦奋斗的精神，克服重重困难。艰苦奋斗老班长为了照顾好伤员，自己忍饥挨饿，甚至不惜牺牲自己的生命，展现了无私奉献的崇高精神。无私奉献艰苦奋斗、无私奉献是中国共产党的优良传统，也是中国人民的宝贵精神财富。这种精神在《金色的鱼钩》中得到了充分体现。优良传统艰苦奋斗、无私奉献优良传统

通过《金色的鱼钩》的学习，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰。理想信念教育艰苦奋斗精神培养无私奉献精神传承让青少年了解革命前辈的艰苦历程，培养他们的艰苦奋斗精神和吃苦耐劳的品质。通过老班长的形象，引导青少年树立无私奉献的意识，学会关心他人、奉献社会。030201当代青少年教育意义

知识点梳理与拓展延伸04

金色形容像黄金一样的颜色，通常用来象征珍贵、尊贵。牺牲为了某种目的或理想而舍弃自己的生命或利益。鱼钩一种用于钓鱼的工具，通常带有倒刺，可以勾住鱼嘴。用法举例金色的阳光洒满大地，给世界带来温暖和光明。用法举例老渔夫熟练地抛出了鱼钩，不一会儿就钓上了一条大鱼。用法举例革命先烈们为了民族的解放事业，不惜牺牲自己的生命。重要词汇解释及用法举例

关键句子“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。”理解这句话描写了老班长在艰苦环境下，为了照顾小战士而忍饥挨饿的感人场景。通过“嚼着草根和鱼骨头”、“皱紧眉头硬咽下去”等细节描写，展现了老班长的坚韧和无私。情感表达这句话传递了作者对老班长的崇敬和感激之情，同时也让读者感受到革命战士在艰苦岁月中的坚韧和奉献精神。关键句子理解及情感表达

VS1934年至1936年，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。老班长在《金色的鱼钩》一文中，老班长是一个具体的红军战士形象。他无私奉献、舍己为人、忠于革命，展现了红军战士的