幼儿园：图形找家.doc

小班数学《图形找家》

活动目标：

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，知道他们的主要特征。

2、在游戏情景中，识别图形，并能排除干扰对图形进行分类。

活动准备：

三种图形的大小卡片若干、自制小屋、各种与图形匹配的食物卡片。

活动过程：

一、以故事形式导入。

小朋友，你们瞧，我是谁呀？我是熊妈妈，你们都是我的熊宝宝，熊妈妈要带着你们去森林探险，找找森林里的小房子，小房子里有好多好玩又好吃的东西呢，你们想去么？可是，森林可大了，要找到小房子，必须沿着标志去找。那我们先来看看到底是哪些标志吧。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个标志（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别粘贴在黑板上）。

1、这是什么形状呀？长得怎么样？

小结：这是圆形，它是圆圆的.

2、第二个是什么形状的？它是怎么样的？（通过观察引导感知三角形有角、有边）

我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？

小结：这是三角形，它有三条边，三个角。

3、最后一个又是什么形状的呢？它几条边？有几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）

小结：这是正方形，它有四条边，四个角。

三、听指令找出相应的图形，加深对图形特征的认知。

1、熊宝宝们，你们都认识这些图形了吗？熊妈妈等会要考考我们的熊宝宝们，看看谁的反应最快，能快速的按照我的话找出图形标记，找对图形的话房子就会出现了哦！

2、现在请你们拿出图形标记，准备好了么？师问：“圆形圆形在哪里？三角形三角形在哪里？正方形正方形在哪里？”教师进行验证

四、通过图形找家的游戏，引导幼儿排除颜色形状的干扰，放到相应的房子里

1、哇，熊宝宝们，可真聪明，这么快就能找到图形标志了，瞧，森林里的小房子也出现了，看看有几座小房子呀，请你们仔细看看这三幢房子分别是什么形状？什么颜色的？

2、请熊宝宝们把你手中的图形标志送到这几幢房子里，把标志贴在门上，送对了房子的门才会打开哦。看看你的图形标志是什么颜色什么形状的，看好了在来送。

幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的对应的图形房子里。

五、经验拓展，从图形联系到实物

熊宝宝们都找到了，瞧房子的大门打开了，我们来看看房子里都有些什么东西呀？

咦，我又发现一个小秘密，这些好玩好吃的物品里都藏着一个图形，请你把它们找出来，是什么图形？