幼儿园：小班语言《小耳朵》.doc

小班语言活动《小耳朵》

【设计意图】

根据《3-6岁儿童发展指南》中，小班幼儿的年龄特点好动、对事物充满好奇心。本班幼儿对动物很感兴趣，因此设计了本次活动《小耳朵》，让幼儿了解不同动物耳朵的外形特性，加深对动物的了解。

【活动目标】

1.了解不同动物耳朵的外形特性。

2.理解儿歌内容,能用问答的形式朗诵儿歌。

3.能大胆发表自己的想法。

【活动重点】了解不同动物耳朵的外形特性。

【活动难点】理解儿歌内容,能用问答的形式朗诵儿歌。

【活动准备】

1.PPT?课件

2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）

【活动过程】

（一）活动导入

游戏“请你跟我摸一摸”，摸脸蛋、摸嘴巴、摸鼻子、摸耳朵，通过耳朵引出活动主题。

（二）活动展开

1.出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察动物的耳朵有什么特征。

教师在幼儿回答后，完整的说出句子，请幼儿试一试跟读。

2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆？”“谁的耳朵短？”

3.幼儿学习问答儿歌朗诵。

（1)师幼共念儿歌，教师问幼儿答。

（2)师幼共同边拍手打节奉边念儿歌

4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌。

师幼一起编创的动作来表演儿歌。

（三）结束部分

幼儿共同看图谱朗诵儿歌。

【延伸活动】

教师带领幼儿寻找藏在教室里的动物耳朵，并一起去表演区创编表演。