2025年五年级数学下册《异分母分数加减法》评课稿范文.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常是需要聆听其他教师的课堂

讲解，评课稿是保证在教学过程中学习到新的知识、提高教学质量的

基本条件。评课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的评课稿，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级数学下册《异分母分数加减法》评课稿篇1

听了葛老师执教的《异分母分数加减法》，有很多独到之处值得

我学习。

复习铺垫有效。同分母分数加减法的计算，复习计算同分母分数

加减法的计算方法。复习通分为这节课扫平障碍。

情境创设有效。出示生活垃圾的资料，引出生活垃圾统计表。让

学生收集数学信息，提出数学问题，列式。把枯燥的计算与实际生活

相联系，学生乐学。渗透课标中提倡的理念，学有用的数学。

选材精细。如：复习铺垫中的口算、通分，看似无心，实则有意。

等于1的、能约分的、假分数化成带分数的。三对分数的分母有互质

的、成倍数关系的、一般情况的。教师备课很充分，课前预设较全面。

随后提问：通分的目的是什么？引出本节课的关键：把它们转化成分

数单位相同的分数。

重点处理巧妙。学习异分母分数加法时，教师提示学生，把新知

识转化成旧知识来解决，学生做出来之后，教师用课件演示，直观形

象的图示演示通分成同分母分数的过程。

归纳总结算法形式多样，便于学生理解。

对学生激励评价到位。如：开课送给孩子们的一句话，崔志鹏提

出了一个有挑战性的问题，比较出谁大谁小

五年级数学下册《异分母分数加减法》评课稿篇2

温端峰老师课堂教学中有几个亮点：

1、直接导入，师问看到“异分母分数加减法”这个题目大家想想

这节课我们要掌握什么知识，引起了学生的有意注意，唤起了学生学

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2、在教学过程中采用了自学法，自学有助于学生温故知新，通过

自学，学生可以复习、巩固一些已有的知识，初步形成知识网络，还

有助于学生明确课堂学习目标。通过自学对新知识有了初步的认识，

将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化；同时，自学又有助

于学生找到困惑和疑问，确定在课堂上参与讨论的重点。这样既能给

学生更充分探讨的时间，又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望，

使听课具有针对性，能够最大限度的实现精讲精练的高效能课堂教学

目标。更有助于学生养成终身学习的习惯。

3、本节课的教学完全打破了传统的教学方法，在自学中发现问题，

并让学生以小组合作的`形式进行讨论、探索，发现分数单位不同，无

法相加，想办法变成同分母分数再相加。上述过程，完全是学生自主

探究的成果，在这一过程中，每一个小组的学生都在进行合作，每一

个学生都在主动的探究，异分母分数相加要先通分这一知识点完全是

由学生自己发现的。而且，在整个的合作探究的过程中，学生合作学

习的能力、主动探究的能力、发现问题的能力都得到了培养。在整个

的过程中，教师始终没有以知识权威的身份出现在课堂中，而是以学

生学习的合作者、引导者的身份出现。体现新课标的理念。

本节课周老师注重学生书写格式的强调，让学生养成认真仔细，

书写整洁的良好习惯。

但回顾这节课的教学情况，我觉得在对培养学生探究能力方面做

得不太够，仍然停留在教师让学生做什么，学生就做什么的层面上。

而且有些教学环节的设计，显得没有深度，太淡薄，没有达到本堂课

索要培养学生探索，归纳能力的目的。还要多关注学困生，努力使它