Unit 4 Life and Technology Reading B 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册.docx

Unit4LifeandTechnologyReadingB说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4LifeandTechnologyReadingB说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4LifeandTechnologyReadingB

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读Unit4LifeandTechnology中的ReadingB文章，学生能够理解并提取文本中的关键信息，运用所学词汇和句型讨论科技对生活的影响。

2.文化意识：学生能够认识到科技发展对个人生活和社会文化的积极和消极影响，增强对科技与生活关系的理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文章中的观点和论据，形成自己的看法，并能够提出合理的建议。

4.学习能力：学生能够独立查找相关资料，通过合作学习，提高阅读理解能力，并能有效地参与课堂讨论。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的核心词汇和短语，如：“impact”，“innovate”，“sustainable”等。

2.理解文章的主旨和作者的观点，分析科技对生活的影响。

3.运用批判性思维，对文章中的观点进行评价和讨论。

难点：

1.文章中较复杂的句子结构，可能对学生的理解造成困难。

2.学生可能难以将文章内容与自己的实际生活经验联系起来。

解决办法：

1.通过词汇游戏和语境练习帮助学生记忆和使用核心词汇。

2.使用思维导图和总结段落大意的方式，帮助学生梳理文章结构，理解主旨。

3.对于复杂句子，通过分解句子成分和翻译练习来帮助学生理解。

4.鼓励学生分享个人经验，将文章内容与实际生活相结合，促进深入理解。

5.组织小组讨论，让学生在交流中形成自己的观点，增强批判性思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍文章背景，帮助学生建立必要的知识框架。

2.运用讨论法，组织小组讨论，鼓励学生就文章内容进行交流，提升理解力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟文章情景，增强代入感和参与感。

4.利用案例研究，分析科技产品对生活的影响，使学生能够将理论知识应用于实际。

5.结合多媒体资源，如视频和音频，直观展示科技发展，激发学生兴趣。

6.采用游戏化学习，通过词汇和阅读理解游戏，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示科技产品的图片，如智能手机、电动汽车等，引发学生对科技与生活关系的思考。

-提问学生：“你们认为科技对我们的生活有哪些影响？”

-简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解文章ReadingB的背景信息，介绍文章的主旨和结构。

-通过板书和PPT展示文章的核心词汇和短语，解释其含义和用法。

-逐段阅读文章，解释难点句子，帮助学生理解文章内容。

-分析文章中的观点和论据，引导学生思考科技对生活的利弊。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据文章内容填空、匹配或回答问题。

-组织小组讨论，让学生分享自己的答案，互相学习和纠正。

-邀请几组学生汇报答案，给予反馈和解释。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调科技对生活的影响以及学生的理解。

-提问学生：“你们认为未来科技会如何影响我们的生活？”

-答疑解惑，确保学生对本节课内容没有疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于科技对生活影响的短文写作作业。

-要求学生在下一节课前准备好，以便进行课堂分享和讨论。

-强调作业要求和截止时间，确保学生明确任务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展对环境的影响：介绍可持续发展和绿色科技的概念，探讨如何通过科技手段解决环境问题。

-科技与个人隐私：讨论科技在生活中的应用，如智能手机、社交媒体等，以及它们对个人隐私的潜在影响。

-科技在未来的发展趋势：介绍人工智能、5G通信、生物科技等前沿科技的发展趋势和潜在应用。

-科技与社会伦理：探讨科技发展引发的社会伦理问题，如基因编辑、机器人权利等。

-国际科技合作与竞争：分析不同国家在科技领域的合作与竞争情况，以及科技对国际政治经济的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，以增强对科技发展趋势的理解。

-推荐学生参与科技俱乐部或