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加强山区教育跨部门协调与合作机制

引言

山区家长的教育认知水平普遍较低，这也是山区教育发展的一个重要瓶颈。很多山区家长由于受限于自身文化水平和教育背景，对现代教育理念缺乏足够的理解，往往过于关注孩子的学业成绩，而忽视了孩子的兴趣发展、综合能力培养等方面。这种传统的教育观念导致了家长和学校教育目标的不一致，影响了学生的全面发展。

山区学校的教育发展往往与地方社会的整体资源分布密切相关。社会资源匮乏导致学校无法通过与社会力量的合作，弥补教育资源的不足。当地企业和社会团体的支持力度较弱，缺乏有效的社会资源参与教育的机制。这样，学校在课外活动、校外实践等方面无法获得