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《雪孩子》公开课课件

目录

课程背景与目标

教材内容与解读

教学方法与手段

课堂活动设计与实践

评价方式与标准

资源开发与利用

总结回顾与展望未来

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课程背景与目标

《雪孩子》是一部经典的童话故事，讲述了一个由雪堆成的小雪人为了拯救小兔子的生命，不顾自己的安危，最终融化成水的感人故事。

故事通过雪孩子的形象，传递了友谊、奉献和爱的价值观，深受孩子们的喜爱。

学生能够理解故事情节，掌握故事中的重点词汇和表达方式，培养阅读理解能力。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过朗读、讲解、讨论等多种教学方式，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达和思维能力。

培养学生的同情心、爱心和奉献精神，懂得珍惜友谊和感恩他人。

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适宜年龄段

本课程适合小学低年级学生，大约6-8岁。

学习者特点

这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢听故事和看图画，具备一定的语言表达和理解能力。同时，他们正处于价值观形成的关键时期，需要正面的引导和教育。

本课程建议安排2个课时，每课时40分钟。第一课时主要讲解故事情节和重点词汇，第二课时进行拓展活动和情感教育。

课时安排

本课程的教学重点在于引导学生理解故事情节和人物形象，培养他们的阅读理解能力；同时，通过情感教育和拓展活动，让学生懂得珍惜友谊和感恩他人。在教学过程中，需要注意激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

教学重点

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教材内容与解读

完整呈现《雪孩子》课文，包括角色对话和故事情节。

突出重点词汇和句型，帮助学生理解文本内容。

配以生动的插图，增强学生的阅读体验。

列出本课重点词汇，包括生字、短语和固定搭配。

讲解词汇的用法和扩展，提供例句和语境。

分析课文中的句型结构，总结语言规律。

通过讨论和角色扮演等活动，让学生更深入地理解友情和爱的力量。

鼓励学生思考如何在现实生活中践行这些价值观。

引导学生体会雪孩子的勇敢和善良，培养学生的正义感和同情心。

介绍与雪相关的传统文化和民俗习惯，如堆雪人、打雪仗等。

拓展与冬天相关的文学作品和艺术形式，如诗歌、绘画等。

引导学生了解不同地域和国家对雪的认知和表达方式，拓宽文化视野。

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教学方法与手段

利用课件展示美丽的雪地背景，引导学生进入雪孩子的故事情境。

创设雪地场景

通过讲述或播放雪孩子的故事片段，唤起学生对雪孩子的喜爱和同情。

激发情感共鸣

结合故事情境，提出与雪孩子相关的问题，引导学生思考并积极参与讨论。

提出问题引导思考

分配角色

准备道具

表演故事

反思与分享

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让学生分别扮演雪孩子、小兔子、小松鼠等故事中的角色。

为学生提供相应的服饰、道具等，帮助学生更好地进入角色。

学生在教师的指导下，按照故事情节进行表演，体验故事中角色的情感和经历。

表演结束后，引导学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。

分组讨论

明确任务

倾听与表达

合作与交流

将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕雪孩子的故事展开讨论。

指导学生学会倾听他人的意见，并鼓励他们积极表达自己的看法和感受。

给每个小组分配具体的讨论任务，如分析雪孩子的性格特点、探讨雪孩子与小兔子之间的友谊等。

引导学生学会在小组内合作，共同完成任务，并鼓励他们与其他小组分享交流成果。

提供与雪孩子相关的课件资源，包括故事背景、角色介绍、情节梳理等。

课件资源

视频资源

音频资源

图片资源

推荐与雪孩子相关的动画视频或电影片段，帮助学生更直观地了解故事情节和角色形象。

提供雪孩子的故事音频或配乐，让学生在听觉上感受故事的氛围和情感。

展示与雪孩子相关的图片或插画，帮助学生更好地理解故事内容和角色形象。

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课堂活动设计与实践

播放《雪孩子》故事录音，学生听录音并填空，训练听力理解能力。

听录音填空

学生听完故事后，教师提出问题，检验学生是否理解故事情节和人物关系。

听故事回答问题

教师发出与故事内容相关的指令，学生根据指令做出相应的动作，锻炼听力反应能力。

听指令做动作

情景模拟

模拟故事中的某个场景，让学生自由发挥，用口语描述场景、表达情感。

角色扮演

学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

讨论与分享

引导学生围绕故事主题展开讨论，分享自己的看法和感受，培养批判性思维和口语表达能力。

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批判性思维

培养学生的批判性思维，让学生从不同角度审视故事，提出个人见解。

01

预测与验证

鼓励学生在阅读前对故事进行预测，并在阅读过程中验证预测，提高阅读理解能力。

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提炼主题

引导学生分析故事情节和人物行为，提炼出故事的主题和意义。

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评价方式与标准

观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言、合作等方面，记录学生的表现情况。

设计针对性的课堂练习，检验学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行