Module 2 Me, my family and friends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docxVIP

Module2Me,myfamilyandfriends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Module2Me,myfamilyandfriends”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助一年级学生掌握基本的英语词汇和句型，培养他们的英语听说能力。课程内容紧密围绕课本，通过介绍自己、家人和朋友的信息，让学生在实际情境中运用英语，增强语言实践能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言理解与运用，通过学习与个人、家庭和朋友相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力；文化意识与认同，通过介绍家庭成员和朋友，让学生了解和尊重不同文化背景；思维品质与创新，鼓励学生在交流中发挥想象，创造性地运用所学语言进行表达；学习能力与合作，通过小组互动和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是使学生掌握如“family,friend,brother,sister,mother,father”等与家庭成员相关的词汇，以及“my,his,her”等人称代词的正确使用。

-基本句型运用：重点教授“Whosthis?Thisis...”和“Whatshis/hername?His/Hernameis...”等基本句型，让学生能够在实际对话中正确介绍自己和他人。

2.教学难点

-人称代词的使用：学生可能会混淆“my,his,her”等人称代词的使用，教学难点在于让学生明白不同人称代词的用法和区别。例如，讲解“my”用于第一人称所有格，“his”和“her”分别用于第三人称单数的男性和女性所有格。

-句型结构的理解：学生可能对“Whosthis?”和“Whatshis/hername?”等句型的结构感到困惑。难点在于帮助学生理解疑问句的结构，以及如何正确回答这些问题。可以通过角色扮演和实际对话练习来加强学生的理解，如让学生互相提问并回答关于家庭成员的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、单词卡片以及与课文内容相关的视频片段，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以便于展示和讲解重点内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本模块的预习资料，包括家庭成员的图片和基本句型的示例。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”和“你知道如何用英语问别人的名字吗？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中的相关内容，理解并记忆单词和句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张家庭的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解“my,his,her”等人称代词的用法，以及“Whosthis?Whatshis/hername?”等句型。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍家庭成员的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保他们理解教学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试用英语介绍自己的家庭成员。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-提供拓展资源：提供一些英语家庭介绍的范文，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业