2025年九年级化学期末考试质量分析试卷分析 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

九年级化学期末考试质量分析试卷分析

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一、总体情况

本次考试中，我校共17人参试，总分642、人均37.8分。及格6

人，及格率为35.3%，其中，最高分59分，最低分19分。

二、试题分析

本次考试的试题，共六道大题【选择题（1—10小题，共10道题）、

生活、生产应用题（11—13小题，共3道题）；科普阅读题（14小题），

物质的组成与变化分析题（15、16小题，共2道题）；实验与探究（17、

18小题，共2道题）；定量分析题（19小题）】，题型全面，知识覆

盖广，与中考试题完全吻合。总的来看，题量和难度都较大，主要

体现在检测学生综合运用知识的能力和阅读理解能力。为我们准备中考有

一定的引导作用。

三、答题情况

1、本学期忙于赶新课，复习时间短，对基础知识掌握不够牢固，

对一些题型还没有复习训练，学生对此类题的解题方法不熟悉，例如，

第19小题（计算题）第16小题（推断题），加之题量较大，学生没有

把握好时间分配，答题时显得慌乱，从而失分较多。

2、学生的答题技巧存在很大的问题。主要表现在书写的规范性和答

1

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

题的格式两个方面。

3、学生对基础知识掌握不牢固，对重要的基础知识是前学后忘，

有的是记住了而不会用的现象也很普片。利用化合价指导书写化学式和离

子符号，化合价是记住了，但用的时候又是另一回事，例如，第

11小题中写“氯离子”写成“Cl”“硫酸钠钠的化学式”写成“NaSO”，再

如，关于化学方程式的配平问题，口诀是知道，就是配不平。标注

条件时，经常漏掉不标注齐。本次考试共检查了8个化学方程式，总

分数是15分，丢分太多。

4、阅读理解能力差，读题不细，审题不清，对于信息题，抓

不住答题的信息点。把握不准答题要求，而答不全或答非所问。如第14

小题，不认真读题（4）选错的同学可多。

5、缺乏克难攻坚的精神，凭直观印象或固定的思维模式去判断题

的难易而选择作答的现象普遍。如17小题（实验探究）、不仔细看清图，不

认真思考，导致失分严重。第19小题（计算）此题很简单，而多数学

生一看是计算题，认为难而放弃不做（包括部分尖子生）。

6、综合运用知识的能力不足，对题型的变化和综合运用所学知识

解决实际问题的题例丢分多，如第16小题推断题物质间的反应不熟练，

推不出各种物质是谁，更不说写二个化学方程式，不会知识的归纳与

总结。