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Module5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为“Module5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册”。本模块主题为“Festivals”，主要涉及中国传统节日和西方节日的介绍。通过本模块的学习，学生能够掌握与节日相关的词汇、句型，了解不同节日的庆祝方式，培养跨文化交际能力。本节课内容紧密围绕教材，旨在提高学生的英语实际运用能力，符合四年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学会描述不同节日的活动和习俗，运用所学句型和词汇进行交流；文化意识方面，学生将了解和尊重中西方节日文化，增强跨文化交际能力；思维品质方面，学生将通过讨论和比较节日习俗，培养批判性思维和创新思维；学习能力方面，学生将学会自主学习，通过合作和探究活动提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力，能够运用简单句型和词汇进行日常交流，对一些中国传统节日有一定的了解。

2.学习兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对节日话题较为感兴趣；学习能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个体之间存在差异；学习风格方面，学生偏好互动式和体验式学习，喜欢在真实语境中运用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些节日习俗和词汇的理解和记忆，以及对英语表达方式的掌握。此外，部分学生在合作和探究活动中可能表现出不积极参与的现象，需要教师引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放外研版英语四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与节日主题相关的图片、视频，制作PPT以辅助教学。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学过程中顺利展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，方便学生分组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张节日氛围浓厚的图片，询问学生图片中的节日是哪一个，引导学生回顾已知的节日知识。接着，教师提出本节课的主题“Festivals”，激发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍本节课将要学习的节日，包括中国的春节、中秋节和西方的圣诞节等。通过PPT展示节日的图片和相关信息，引导学生学习与节日相关的词汇和句型。教师通过讲解和示例，帮助学生理解节日的意义和习俗，并鼓励学生参与互动，分享自己对节日的认识和经历。

在讲解过程中，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括单词拼写、句型填空、节日习俗配对等，让学生在规定时间内完成。通过练习，巩固学生对新学知识的理解和记忆。教师可以选取一些学生的作业进行展示和讲解，纠正错误并提供正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调节日相关的关键词汇和句型，并询问学生是否还有疑问。同时，教师可以鼓励学生分享本节课的学习心得，以及如何在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与节日主题相关的作业，如编写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，或者制作一份节日手抄报。作业要求学生在课后自主完成，以提高学生的自主学习能力和创造性思维。教师提醒学生按时提交作业，并告知下次课的预习内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）节日文化背景资料：收集关于中国传统节日（如春节、清明节、端午节、中秋节等）和西方节日（如圣诞节、感恩节、万圣节等）的历史起源、习俗传统、庆祝方式等相关资料，以丰富学生的文化知识。

（2）节日相关故事：搜集一些与节日有关的传说故事，如《嫦娥奔月》、《圣诞老人的由来》等，帮助学生了解节日的背后故事。

（3）节日英语歌曲：挑选一些与节日主题相关的英语歌曲，如《JingleBells》、《HappyNewYear》等，让学生在音乐中感受节日的氛围。

（4）节日食谱：整理一些节日特色食物的制作方法，如春节的饺子、端午节的粽子等，让学生了解节日饮食文化。

2.拓展建议：

（1）学生可以根据自己的兴趣选择一个节日，深入研究其文化背景，制作一份节日报告，并在课堂上与同学分享。

（2）鼓励学生创作与节日相关的英语小故事或诗歌，通过创作活动提高学生的语言表达能力和创造力。

（3）组织学生进行节日歌曲学唱活动，通过学唱歌曲，增强学生的音乐素养和跨文化交际意识。

（4）开展节