Unit 4 Topic 2 大单元整体说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docx

Unit4Topic2大单元整体说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

Unit4Topic2“SectionA3a-3cSectionB1a-2c”为2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册的教学内容。本章节主要围绕“Describeapersonyouadmire”这一主题展开，包括以下内容：

1.SectionA3a-3c：通过阅读一篇关于描述admiredperson的文章，学习并掌握描述人物特征和成就的词汇和句型。

2.SectionB1a-2c：通过听力练习和口语交流，巩固描述人物的词汇和句型，同时练习如何表达自己的观点和感受。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型准确描述人物特征和成就的能力，以及通过听力和口语练习提升理解和表达个人观点的能力。

2.文化意识：通过学习本章节内容，增强学生对不同文化背景中杰出人物的了解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过分析、比较和综合信息来形成对所admireperson的全面认识。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，通过合作学习提高解决问题的能力，并养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话和描述人物特征。他们已经学习过如何使用一般现在时和一般过去时来描述人物行为，并且对形容词和副词的比较级和最高级有了一定的了解。

2.学生对学习英语有较高的兴趣，尤其是在描述自己崇拜的人物时。他们在学习能力上表现出多样性，有的学生擅长口语表达，有的则在阅读和写作方面表现出色。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在描述人物时可能遇到的困难和挑战包括：使用恰当的词汇和句型来准确表达人物的特质和成就；在口语交流中可能会因为紧张或词汇量不足而影响表达；在听力练习中，可能难以理解快速的英语口语或不同口音的英语；在写作时，可能会遇到语法错误和组织结构上的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语九年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括人物介绍的视频、图片以及人物成就的图表，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室划分为小组讨论区，以便学生进行口语练习和小组活动。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewlesson,Unit4Topic2.Letswarmupwithaquickquestion:Canyoutellmeaboutapersonyouadmireandwhyyouadmirethem?

-(让学生分享他们的想法，以此激发学生对主题的兴趣)

2.课文主旨内容探究

-SectionA3a-3c

-First,letslookatthetitleofthearticle,APersonIAdmire.Whatdoyouthinkthearticlewillbeabout?

-(让学生预测文章内容)

-Now,pleasereadthearticlesilently.Whileyouread,payattentiontothepersonthewriteradmiresandthereasonswhy.

-(学生阅读文章，老师巡视课堂，观察学生的学习情况)

-Whowouldliketosharewhattheyveread?Whatdoyouthinkaboutthepersonthewriteradmires?

-(邀请几位学生分享他们的理解和感受)

-Letsfocusonsomekeysentencesandphrasesinthearticle.Forexample,He/Sheisverytalentedin...andIadmirehim/herbecause....Howcanweusethesesentencepatternstodescribeouradmiredperson?

-(老师引导学生学习并模仿文章中的句型)

3.词汇和句型学习

-S