Starter Unit 3 1a-1e 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit31a-1e说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit31a-1e

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版英语七年级上册的StarterUnit31a-1e部分，通过生动的教学活动和实际的语言应用，让学生掌握基本的英语单词和句型，提高他们的听说能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习StarterUnit31a-1e，学生将能够熟练运用所学单词和句型进行基本的日常交流，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过了解不同文化背景下的交流习惯，培养学生的跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析、比较来发现语言规律，提升逻辑思维和批判性思维。学习能力上，学生将学会如何自主学习，通过合作学习和探究学习，提高解决问题的能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握基本的英语单词和日常交流句型，难点在于单词的正确发音和句型的实际运用。

1.重点：掌握关键词汇和基础句型。

解决办法：通过图片、实物和情境创设，让学生在真实的语境中学习和使用单词和句型，增强记忆和理解。

2.难点：单词的正确发音。

解决办法：使用音频材料或视频，让学生听标准发音，模仿并练习，同时利用语音识别软件帮助学生纠正发音。

3.难点：句型的实际运用。

解决办法：设计角色扮演和对话练习，让学生在模拟的交流场景中运用所学句型，通过互动和反馈提高实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频材料

-教学手段：实物展示、情境创设、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的英语表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍家庭成员的基本句型和词汇。

过程：

-讲解介绍家庭成员的常用句型，如：“Thisismy...”“He/Sheismy...”等。

-详细介绍相关词汇，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型和词汇的使用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍家庭成员。

过程：

-选择几个典型的介绍家庭成员的对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同场景下的英语表达方式。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用英语介绍自己的家庭成员。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行英语介绍。

-小组内讨论如何用英语表达该家庭成员的信息，包括名字、关系、外貌特征等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语介绍家庭成员的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的英语介绍。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语交流在日常生活中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的英语介绍家庭成员的句型和词汇。

-强调英语交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭成员的英语短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了基本的英语单词和句型：学生能够熟练地使用本节课所学的单词和句型，如“familymember,”“Thisismy...,”“He/Sheis...,”等进行自我介绍和描述家庭成员。

2.提