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《爱的直线:亲情暖流与成长担当的并行》——高分现代文阅读题解题技巧指导备战2025年高考语文学案
一、热点内容介绍
在当今时代,弘扬社会主义核心价值观,传承中华传统美德成为社会发展的精神基石。《爱的直线》一文宛如一股温暖的清泉,流淌在校园与家庭之间,润泽着人们的心灵。一方面,它聚焦于单亲家庭孩子张晓军和张晓燕兄妹的成长故事,在生活的困境中,他们展现出超乎年龄的懂事与担当,为了让对方吃饱饭,各自默默付出,甘愿自己挨饿,这种血浓于水的手足亲情,触动着人们内心最柔软的部分,与当下倡导的尊老爱幼、家庭和睦的社会风尚紧密呼应,让学生们深刻领悟亲情的无私与伟大;另一方面,刘老师作为见证者与关怀者,她的细心观察、暖心关怀以及对学生尊严的尊重,体现了教育者的人文情怀与责任担当,展现出校园环境不仅是知识的传授场所,更是培养学生品德、塑造健全人格的摇篮,为备战高考的学生提供了剖析人性美好、感受亲情力量、理解教育真谛的优质素材,有助于培养他们解读文本情感、分析人物精神、提炼主题内涵的语文综合素养,引导学生树立正确的家庭观与价值观。
二、阅读题题目
阅读下面的文字,完成下列小题。
《爱的直线》
有这样一份爱,简单而直接,它只是一顿饭的时间,它只是一段学校到家的距离……
—·—
新学期开始了,刘老师到一个班级当了班主任。不久后,她发现班上有一个奇怪的男生,每天中午放学后,别的学生一窝蜂似的拥出教室,只有他,坐在教室里不马上离开,而是专心地看书或者写作业。
许多个中午,刘老师都发现这个男生是这样。为此,刘老师记住了他,并记住了他的名字,张晓军。
一天中午,刘老师走进了教室,对张晓军说:“张晓军,放学了,要“要”后面添加“快”,使表达更完整。回家吃饭吧!”张晓军说:“老师,我想等会儿再回家!”刘老师问道:“你难道不饿吗?”张晓军说:“饿了!”刘老师说:“那就快回家吧!”张晓军却还是那句:“我等会儿就回家!”说完,张晓军又埋头做作业。
真是一个固执的孩子,刘老师想他肯定是因为成绩一般,想抓紧时间学习以便提高成绩,便忍不住对他说:“饿着肚子可是学不好的,你回去吃饭吧,吃了饭到学校找我,我可以帮你补习功课!”
没想到,张晓军摇摇头说:“老师,您误会了,其实,我迟些回家,并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师奇怪了:“那是为了什么啊?”
张晓军告诉刘老师,他的父亲早年去世了,母亲为了供他和妹妹读书,外出打工了。每天早上,他和妹妹一早就起床做好中午的饭菜,中午他和妹妹回家热一下就可以吃。由于他饭量大,他担心自己吃多了,妹妹就吃不饱,便迟些回家。这样,妹妹就能放开肚皮吃饱饭,剩下的,他再吃。
原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜,张晓军告诉她说,他们每个月的钱只有那么多,要是多做些饭菜,钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情形,不忍心让母亲多寄钱回家,不想让母亲多辛苦。张晓军说他少吃一点没什么,不能苦了母亲,也不能饿着妹妹。
刘老师默默地听着,眼眶湿润了。她拿出钱包,掏出一百元钱,递向张晓军。张晓军连连后退,说:“老师,我不能要您的钱!您放心,我的问题我自己能解决。现在,我每天都在悄悄地捡废品,我能挣钱,很快我就能吃饱饭了。”
刘老师知道,这是一个要强的孩子。她只好作罢,收起了钱。
以后的每个中午,刘老师依然发现张晓军迟迟不回家。每次看到教室里埋头学习的这个孩子,刘老师就叹息不已。
转眼就到了下一学期,刘老师因为工作需要,离开了原先的班级,去了另一个班当班主任。让刘老师没想到的是,在这个新的班级,她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响,就第一个冲出教室,似乎有什么急事。女生的脚步还踉踉跄跄,几欲跌倒,让人好不担心。
一天两天有急事还好,可是天天有急事,那就不正常了。有一天中午,刘老师在放学之前点了女生的名,让她放学后留下来。没想到,女生竟然站了起来,说:“老师,放学我不留下来,行吗?”刘老师说:“不行,我有事找你!”女生说:“老师,等我下午来上学的时候,我到办公室找您,行吗?”看着女生乞求的目光,刘老师点头答应了。
下课铃声一响,女生又是第一个冲出教室……
下午,女生果然走进了刘老师的办公室。刘老师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室?”女生说:“我急着回家……”刘老师说:“急着回家?肚子再饿,也用不着急那一会儿。你跑那么快,很危险的。”
女生说:“老师,对不起,让您担心了。”刘老师让女生以后别跑那么急,可女生却不答应,刘老师问她为什么,女生说:“为了我哥!”
女生告诉刘老师,她的父亲早年日前“日前”重复,可删除一个,去世了,母亲为了供她和哥哥读书,外出打工了。每天早上,她和哥哥一早就起床做好中午的饭菜,中午她和哥哥回家热一下就可以吃。由于哥哥饭量大,她担心哥哥吃不饱,便先到家吃饭,这样
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