1.我的身体会说话（课件）三年级下册心理健康（浙教版).pptx

我的身体会说话;一、课前小游戏：猜猜我的心情;第一部分;?;第二部分;情境导入

在一个阳光明媚的下午，小明和他的好朋友小华在公园里玩

耍。突然，小明发现了一只受伤的小鸟躺在草地上。他立刻

停下手中的游戏，轻轻地将小鸟捧起来，脸上露出关切的表

情。这时，旁边经过的一位阿姨看到了这一幕，她微笑着向

小明点点头，表示对他行为的认可。小明感到非常高兴，因

为他知道自己的善良举动得到了别人的赞赏。;问题

你认为小明是如何通过他的行为让阿姨明白他在做什么呢？

如果你是小华，在看到小明救小鸟的时候，你会怎么用自己的身体语言来支持你的朋友？

总结

通过这个故事，我们可以了解到，即使不说话，人们也能通过观察对方的行为、表情甚至是细微的动

作来理解他们的意图。这说明了非言语交流在日常生活中是多么重要。

;第三部分;?;;?;第四部分;课堂总结

今天我们学习了如何运用体态语言来进行有效的沟通。记住，良好的非言语交流不仅能帮助我们更

好地表达自己，也能够增强与他人的联系。希望你们能够在日常生活中多多练习，成为一个善于倾

听和表达的人！

方法讲解：

注意自己的姿态是否开放友好。适时使用眼神接触展现自信。

用微笑传递正能量。

通过点头等方式表示赞同。

学会控制语速和音量，使之符合当前交流的情境。

练习使用恰当的手势加强言语效果。

;第五部分;课外活动

任务：记录下一天内自己或周围人使用过的三种不同的体态语言，并分析它们所传

达的信息。分享给家人或朋友，看看他们是否能从中获得相同的理解。