2025年学校提高教育教学质量管理制度集合3篇.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

学校提高教育教学质量管理制度集合3篇

【篇一】学校提高教育教学质量管理制度

为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师

对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行

为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和

谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：

一、备课

1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽，

重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学

1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂

里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩

露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放

整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立，相互问

候。严格遵守课堂常规。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气

氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，注意

力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位

评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要

客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时

要详细记录每次考试的数据。

9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上

报教导处。

10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

三、作业布置与批改

1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通

知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，

要激发学生的思维。

2、各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。

3、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，共

性问题要记录并公开讲评。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

4、统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激

励、提醒等语言批注。

5、禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改的

现象发生。

6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例

执行。

四、辅导

1、任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，要

落实到人，不得流于形式。

2、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。

3、要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，要多

与之交流解决心理上的障碍，解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等

问题，不得歧视、打击。

4、不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实施家

教。

5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。

五、教研活动

1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动

的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定